测定滑轮组机械效率实验报告VIP免费

初二物理测定滑轮组机械效率姓名实验目的：（1）学习组装滑轮组（2）学会测量滑轮组的机械效率实验原理:测定滑轮组机械效率是个间接测量的物理量，根据机械效率公式=w有／w总有实验器材：_____________________________________________________________实验过程：1．用弹簧测力计测钩码总重力G2．把刻度尺固定在铁架台上3．按要求组装滑轮组——一定一动、两定两动4．弹簧测力计用竖直向上的力向上拉绳子使重物匀速上升，读出弹簧测力计的示数F。同时分别记录绳端和物体在刻度尺上的始末位置5．设计表格并记录数据实验记录及数据处理：（实验一）实验内容次数123钩码重力G/N钩码的始位置h1/m钩码的末位置h2/m钩码上升的距离h/m有用功W有/J拉力F/N绳端的始位置s1/m绳端的末位置s2/m绳端上升的距离s/m总功W总/J机械效率（实验二）实验内容次数123钩码重力G/N钩码的始位置h1/m钩码的末位置h2/m钩码上升的距离h/m有用功W有/J拉力F/N绳端的始位置s1/m绳端的末位置s2/m绳端上升的距离s/m总功W总/J机械效率第1页共2页实验结论：（1）同一滑轮组，所提升重物越重，机械效率越___________。（2）双滑轮组和单滑轮组，提升同样重的物体，相同的高度，___________滑轮组机械效率大。（3）指出提高机械效率的方法实验注意事项：（1）弹簧测力计应竖直向上用力.为什么？___________________________在匀速拉动过程中读数.为什么？___________________________钩码重力应该用弹簧测力计测量，而不是根据钩码的额定值计算为什么？___________________________（2）用刻度尺测量s、h，应分别记录始末位置，求差值。（3）多次测量的目的是进行一些必要的比较，利用不完全归纳法总结规律，而不是求平均。建议在每一个组装中：第（1）（2）次实验控制提升高度相同，取不同的钩码数，比较滑轮组效率跟被提升重物的关系。第（2）（3）次实验取相同的钩码数，使物体上升不同的高度，比较滑轮组效率跟被提升高度的关系。实验练习题1、你在做实验的时候，有没有思考实验方案是否可以改进，如何改进？2、小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好如图1所示的实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置。（1）小红___________向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为0.5N，同时小雪用用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m，以上测量准确无误，其他被测物理量和计算的数据如下表：钩码重/N弹簧测力计提升的高度/m有用功/J总功/J机械效率20.40.20.2100%（2）小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100%，他们意识到出现了错误，请你帮助找出原因________________________________。（3）该滑轮组的机械效率实际为__________。（4）若提升的钩码重增加到6N，则该滑轮组的机械效率将_____________（选填：“变大”、“变小”或“不变”）。3、工人师傅用如图所示的滑轮组，在10s内把500N的货物匀速提高2m，在此过程中拉力所做的功是1250J。求在此过程中：（1）工人师傅所做的有用功；（2）滑轮组的机械效率。第2页共2页第3题图FG图1