多媒体信息技术在小学英语教学中的应用小学英语教学的主要目标是激发学生对语言学习的浓厚兴趣和敏感性，使他们形成良好的语音、语调，发展语言的基本技能，培养学生初步运用英语进行实际交际的能力，为进一步学习英语奠定基础。因此，在英语教学过程中，教师要努力营造良好的语言学习环境，增加交际化内容的输入量，探索符合培养现代化人才要求的英语教学方法。随着教育理论和现代科技的发展，充分有效地运用多媒体信息技术，将是提高英语教学效率、进行教学改革的有效途径。对课程教学进行整合是为了让教学系统中各个分散的要素能够形成一个有机的整体,取得良好的教学效果。要想取得良好的教学效果,并不在于知识的传授,而在于对学生的激励与唤醒。学生只有在学习中感受到乐趣,大脑才能处于被激活的状态,学习效果才会变得极其明显。这一点对于小学生来说,尤为重要。而英语作为一种应用性学科与工具,更需要使用各种新式的方法和手段来激发学生的积极性,主动投入到学习之中。通过积极的学习参与,同时培养学生的语言实际运用能力和思维能力,使学生能够超越具体的功能和结构,成为语言的创造性学习者,在达到交流沟通和提高自身能力的同时,创造出形式多样、内涵深刻的语言。目前,以互联网为代表的现代信息技术,已经被广泛应用到日常生活中,学生以一种空前的热情接受这种新事物,我们也正可以将这种新技术整合到小学英语课程教学中,以拓宽小学英语教育的思路。利用以互联网为核心的现代信息技术学习小学英语,充分调动起学生脑、眼、手、口、耳等各个器官的使用,集图形、动画、声音、文字等多种信息为一体的教学,全方位、多角度地吸引学生,增加信息量,使英语课堂更显生动活泼,使学生自始自终都能够保持强烈的兴趣,从而易于接受、记忆新知识和学习内容。多媒体信息技术教学引进英语课堂，使学生接受知识的过程更具开放性、灵活性。也使课堂教学模式更为多样化，从而提高课堂教学的效率。可以优化教学情境，建立和谐的师生关系，营造浓厚的学习氛围，充分调动学生各种智力、非智力因素，让他们兴趣盎然地学习了知识，培养了口语能力，从而提高了实践能力。多媒体信息技术给小学英语教学所带来的优势是无庸置疑的，这种教育技术的优势是传统教学手段所无法比拟的。它具有传统教学手段所没有的趣味性、直观性，可以充分调动师生的积极性、主动性和创造性，突破教学的重难点，从而能更容易达到教学目的，优化课堂教学，使学生在愉快、轻松的环境中获得知识。但是，我们也应该避免许多认识上的误区。在此，我也提出自己粗浅的想法，在使用多媒体辅助教学中我们应注意的几点问题：（一）、多媒体教学不能只追求形式，华而不实。（二）、多媒体教学不能反客为主，取代教师主导地位。（三）、多媒体教学不能以演示为主，忽视学生主体地位。总之，多媒体信息技术教学是对传统课堂教学模式的一种补充和发展，运用多媒体课堂教学也是课堂教学发展的必然趋势。我愿和每位教师一道，不断超越自我，合理适时地使用计算机多媒体教学系统，创设学习英语的情境，解决英语教学的视听等有关教学问题，使学生通过视听感知英语语言素材，发展视听能力，为实现用英语进行交际打下坚实的基础。
