高考专题复习——语言表达之连贯LOGO考纲解说高考考试说明对本能力的基本要求是“语言表达简明、连贯、得体”，“能力层级D”。它是语文高考的重点和难点，自1989年以来，连续多年高考语文都考查了这一考点。“连贯”考查的是书面表达中的句与句之间的组合与衔接能力。保持语言连贯，需要兼顾话题（有统一的话题）、句子结构、句子顺序（合理的句序）和语言的运用（语言的过渡衔接和呼应）等几个方面。LOGO[高考示例]1.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（1999年全国高考题）去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。____________江岸后面是起伏的山峦和连绵不断树林。①这儿的景色真是美极了！②那儿的景色真美！③六和塔静静地矗立在钱塘边上④六和塔在钱塘边静静地矗立着，⑤帆影点点的江面上碧波鳞鳞，⑥江面上帆影点点，碧波鳞鳞A.②③⑥B.①④⑤C.②③⑤D.①④⑥ALOGO[试题点析]A.这是一段描写性文字，描写的中心是杭州景色，观察点是疗养院里。文段第一句点明了“去年”，因此下面衔接的句子应该以“那儿”起头为好，即选用②句，文段的后一句是“江岸后面”与“江面上”协调一致，故选用⑥句，选用③句“钱塘江边”与“江面上”协调一致，衔接紧密，因此该题选A。LOGO2．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（2000年全国高考题）读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能是羞耻。_____。必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；___________,譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。_____________，如爆发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。①多读如果彻底②少读如果彻底③多读而不求甚解④少读而不求甚解⑤世间许多人读书只为装点门面⑥世间许多读书人只为装点门面A．②③⑤B.①③⑥C．②④⑤D.①④⑥ALOGO[点析]A。这是一段议论性文字，议论的中心是读书不在多，而在读彻底。根据“必能养成深思熟虑的习惯”一句可以断定第一个空填关于少读的②，根据“譬如------”句，可以断定第二个空填③，根据全句陈述的对象看，第三个空填⑤。LOGO3．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（2001年全国高考题）⑴每逢深秋季节，_________松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。⑵远眺群山环抱，_________近看小河流水，茶院葱绿，松竹并茂。①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫③白云缭绕，层林叠翠；④层林叠翠，白云缭绕；A．①③B.①④C．②③D.②④DLOGO[点析]D。因为⑴句下面接的是“松竹山茶”，是一个四字短语，且是并列结构，选②则“槐榆丹枫”正好与“松竹山茶”构成对偶，且音节和谐。况且如果将“俯瞰”二字接在逗号后，则给人一种后面的四字短语都由它来支配的感觉，而后面的“色彩绚丽，美景尽览”是主谓短语，不可能由它来支配。第(2)句“远眺”与“近看”形成对称，我们要从陈述对象的协调一致方面去考虑。LOGO4．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（2002年全国高考题）小明爬到床底下，偷偷躲了起来，______________，从床下拽了出来，送到幼儿园去了。A．妈妈找了好久，最后才发现他B．但后来还是让妈妈给找到了C．使妈妈找了好久，终于把他找到D．但妈妈毕竟发现了他[点析]B。在一定的语言环境中，保持陈述对象的一致性，是做到语言连贯的重要因素。从给定的语境上看，这道题的陈述对象（主语）是“小明”，要找到衔接恰当的语句，必须把握这一特点。A、D两项是以妈妈为陈述对象的，与给定的语句衔接欠佳，先排掉。再比较B、C，C项后一分句“终于把他找到了”的陈述对象是“妈妈”；而B项有“但”，能连接上句构成语意本身存在的转折关系，这样全句的陈述对象是“小明”，是最佳的答案。BLOGO一、陈述对象一致性原则。一个长的句子，或者一个句群，只有话题和陈述角度一致，中心才能明确，语意才能连贯。陈述对象一致。主语是句子的发端和陈述对象，它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文，与陈述对象保持一致，防止出现暗换主语现象。例1：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（）可惜正月过去了，闰土须回家去，我...
