（6）解决问题（3）教学目标：1、掌握用方程解答“已知两个数的和（或差）及这两个数的倍数关系是多少，求这两个数”的实际问题。2、学会从不同的角度分析题中的数量关系，体会解法的多样性。教学重点：用方程解答“已知两个数的和（或差）及这两个数的倍数关系是多少，求这两个数”的实际问题。教学难点：根据两个未知数的关系设未知数。教学过程：1、出示：例6（1）阅读与理解：读题、理解题意。（2）分析与解答：①确定单位“1”。②画线段图表示题中的数量关系。③引导学生结合线段图理解题意，分析题中的量关系式，并写出等量关系式。A.上半场得分×+上半场得分＝全场得分B.下半场得分×2+下半场得分＝全场得分④列方程解答。（3）回顾与反思（4）归纳总结解题方法。2、巩固练习：P44第1、2题（学生先独立审题完成，然后全班再一起分析题意、讲评）四、总结这节课你有什么收获？板书设计：解决问题（3）解：设上半场得χ分。上半场得分×+上半场得分＝全场得分χ+χ=42（1+）χ＝42χ＝42χ÷＝28÷χ＝2828×=14（分）下半场得分×2+下半场得分＝全场得分2χ+χ=423χ＝423χ÷3＝42÷3χ＝1442—14=28（分）答：上半场得28分，下半场得14分。
