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《历史与社会》七年级下《历史与社会》七年级下册册第八单元第八单元综合探究八综合探究八做文明生活的小管做文明生活的小管家家阅读课本第阅读课本第8686页的资页的资料，料，并完成下面的目标：并完成下面的目标：11．完成下面的表格。．完成下面的表格。关于“谁穷谁富”：关于“谁穷谁富”：一个一个1313岁的城里女孩子的岁的城里女孩子的话题对比表格话题对比表格对比项目对比项目1313岁的城里女孩的生岁的城里女孩的生活方式活方式老一辈人的生活方式老一辈人的生活方式是否具有储蓄习惯是否具有储蓄习惯从来不存钱，有钱就要花。从来不存钱，有钱就要花。有“费”必消，不留过夜有“费”必消，不留过夜钱。出门超过两千米，就钱。出门超过两千米，就要打车，不愿意累着自己要打车，不愿意累着自己具有良好的存钱习惯，而具有良好的存钱习惯，而且不舍得花。即使自己很且不舍得花。即使自己很辛苦，也省下钱不请保姆，辛苦，也省下钱不请保姆，自己亲历亲为去照顾小孙自己亲历亲为去照顾小孙子子((饱含对自己的孙子的饱含对自己的孙子的关心关心))吃的方面吃的方面先挑最好的吃，不好先挑最好的吃，不好的就不吃，吃的方面的就不吃，吃的方面要吃得有讲头要吃得有讲头先挑选最不好的吃，先挑选最不好的吃，将最好的留到最后吃，将最好的留到最后吃，或者留给孩子们吃或者留给孩子们吃穿的方面穿的方面穿得要有名堂，不会穿得要有名堂，不会去穿别人穿过的衣服去穿别人穿过的衣服捡孩子们剩下的不喜捡孩子们剩下的不喜欢的衣服穿欢的衣服穿住的方面住的方面贷款买房子住贷款买房子住攒钱买房子住攒钱买房子住结论结论没有钱却过着富足开没有钱却过着富足开心的日子心的日子有钱却过着穷日子有钱却过着穷日子阅读投影中展示的两种十分不同的阅读投影中展示的两种十分不同的观念，谈谈你的心里话。观念，谈谈你的心里话。步骤：步骤：11，根据同学们归纳的要点，完成下面的，根据同学们归纳的要点，完成下面的表格，谈谈你的看法。表格，谈谈你的看法。22．小组内部交流，并展开讨论，形成组．小组内部交流，并展开讨论，形成组内观点。内观点。33．全班范围内交流，并展开讨论，形成．全班范围内交流，并展开讨论，形成观点。观点。活动：活动：11序号你赞同的观点这是谁的观点你的理由123序号你不赞同的观点这是谁的观点你的理由123你的结论是活动：活动：22将同学们分成若干小组，指导学将同学们分成若干小组，指导学生进行社会调查。生进行社会调查。11．分组：大体可以分成：长辈组、青．分组：大体可以分成：长辈组、青少年组、相关资料收集组、专家组、国少年组、相关资料收集组、专家组、国家部门组等。家部门组等。22．各组完成的目标分别是：．各组完成的目标分别是：11、长辈组、长辈组：：•了解我们的长辈们是如何对待金钱了解我们的长辈们是如何对待金钱的；的；•他们对待衣食住行等问题所持的态他们对待衣食住行等问题所持的态度又是如何的；度又是如何的；•他们对待青少年的消费问题又是怎他们对待青少年的消费问题又是怎么看的；么看的；22、青少年组、青少年组：：•了解我们的青少年们是如何对待金了解我们的青少年们是如何对待金钱的；钱的；•他们对待衣食住行等问题所持的态他们对待衣食住行等问题所持的态度又是如何的；度又是如何的；•他们对待老一辈的各方面问题又是他们对待老一辈的各方面问题又是怎么看的；怎么看的；33、相关资料收集组、相关资料收集组：：•上网收集与此相关的资料和典型事例，上网收集与此相关的资料和典型事例，提供更加广泛的生活面。提供更加广泛的生活面。44、专家组：、专家组：((也可以上网去收集也可以上网去收集))•我国当前的经济形势如何；我国当前的经济形势如何；•是什么影响人们这样生活的；是什么影响人们这样生活的；•节约消费与刺激消费的关系。节约消费与刺激消费的关系。55、国家部门组：、国家部门组：((也可以上网去收集也可以上网去收集))•了解本地区家庭消费的因素：资了解本地区家庭消费的因素：资源状况、收入水平和差异、风俗源状况、收入水平和差异、风俗习惯、文化生活的特点；习惯、文化生活...