景泰四中七年级思想品德导学案执笔教师授课教师授课时间课题学案编号教研组长（签字）学校领导（审核）马彩云大家之“家”0702----001个性修改学习流程及学法指导备注学习目标1.知识目标：使学生懂得每个人都需要归属感，明确校园生活可能给人带来各方面的影响，使学生进一步了解学校生活对个人成长的意义。2.能力目标：体验个人对公共生活的依恋，认识公共生活对个人的基本要求。3.情感态度价值观目标：培养学生对班级、学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。重难点预测学习重点：学生认识学校对个人成长，使学生明确个人依恋学校生活的原因。依恋班级、喜爱学校。学习难点：学生认识学校对个人成长，依恋班级、喜爱学校。知识清单导入----假期心情：让学生阅读图1－1，并描述自己的心情。体验自己在开学前后对学校的感情的异同。（一）【自学导航】（要求：1.用5分钟时间独立阅读课本2至6页内容，勾画圈点重点内容，标记疑难问题。2.对有疑问的地方采用两人结对帮助或者小组内交流解决疑难。3.经过小组讨论还不能解决的问题派一名小组成员写在黑板上，全班交流或者教师点拨。设计共用时间约10分钟）1、什么是归属感？2、为什么学校是个人成长的园地？3、为什么说学校是学习知识、发展能力的场所？（二）【探究与实践】（要求：1.各小组由小组长负责分配任务，单独或者几人合作完成下列探究任务。2.每个成员就自己准备的题目在小组内展示，其他小组成员认真倾听后发表个人见解，补充完善，对不同意见展开充分讨论，最后形成小组共同看法。3.每个小组成员整理自己答案，准备展示。4.小组间展示、交流、质疑、点评，加深巩固所学知识。设计共用时间约15分钟）11、四人一组寻找校园生活的乐趣，分享同伴的快乐，分析快乐的源泉。我们的快乐：快乐1快乐2快乐3快乐的源泉：2.。名言“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”告诉我们什么？3.学生阅读教材第6页事例，讨论下例问题：①这位新同学为什么会难为情地低下头？②大家应该怎样帮助这位新同学养成文明的行为习惯？③我们的哪些良好行为习惯是在班级和学校生活中形成的？4、让学生结合自身谈谈自己来到学校后在兴趣、特长发展方面的收获。（三）【达标检测】完成配套练习1至4页（四)【本课得失】课后反思：景泰四中七年级思想品德导学案执笔教师授课教师授课时间课题学案编号教研组长（签字）学校领导（审核）2马彩云一滴水与大海0702----002个性修改学习流程及学法指导备注学习目标1、知识目标：了解集体含义及特征，认识个人利益与集体利益的关系，认识个人主义与小团体主义的危害。2、能力目标：培养合作的精神，掌握基本的合作方法;培养学生创建良好班集体的意识。3\情感态度价值观目标目标：体验“团结就是力量”的自豪感；体验个人与集体的关系，能够自觉维护集体的荣誉的利益重难点预测学习重点：认识个人利益与集体利益的关系；了解什么是集体主义，为什么应该坚持集体主义学习难点：如何正确处理个人利益与集体利益的关系知识清单旧知回顾：由课代表负责安排四至六名学生板书，其他学生在笔记本上书写完成两至三个知识点的复习任务。（设计时间约5分钟）1、什么是归属感？2、为什么学校是个人成长的园地？3、为什么说学校是学习知识、发展能力的场所？新课学习：（一）【自学导航】（要求：1.用10分钟时间独立阅读课本7至13页内容，勾画圈点重点内容，标记疑难问题。2.对有疑问的地方采用两人结对帮助或者小组内交流解决疑难。3.经过小组讨论还不能解决的问题派一名小组成员写在黑板上，全班交流或者教师点拨。设计共用时间约15分钟）1、集体的的含义及特征是什么？2、个人与集体的关系怎样？3、为什么要以集体利益为重？4、什么是集体主义？5、个人主义与小团体主义有什么危害（二）【探究与实践】（要求：1.各小组由小组长负责分配任务，单独或者几人合作完成下列探究任务。2.每个成员就自己准备的题目在小组内展示，其他小组成员认真倾听后发表个人见解，补充完善，对不同3意见展开充分讨论，最后形成小组共同看法。3.每个小组成员整理自己答案，准备展示。4.小组间展示、交流、质疑、点评，加深巩固所学知识。设计共用...
