一、自我分析上每节课前都会认真准备，认真研究密切关注学生，发现问题及时沟通没有持之以恒的态度，往往是三分钟热度内部（组织）Ｓ优势Ｗ劣势学校的精英教师比较多，能够及时的交流经验，和前辈们取经可是安排的紧不能经常到教室听老师们讲课外部（环境）Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）教育局以及县里对我们这些教师都非常的注重，经常组织教师公开课的展示，以及多种形式的评课，看课自己的专业程度还不够深，有些专业知识都已经生疏，需要重新研修二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）能够时刻保持清醒以及积极的状态迎接新的挑战做不到经常和老教师们交流经验Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）抓住每一次研修的机会，不断扩大和提升自己的专业水平人的惰性会经常腐蚀我的心理，一定要克服Ｓ优势1、精心备课；认真批改作业2、工作认真，兢兢业业；3、能够随时关注学生，发现问题及时沟通Ｗ劣势教科研究的理论基础仍比较薄弱，实践没有上升到理论的高度；Ｏ机遇（庆幸条件）学校组织备课组每位老师每学期轮流承担公开课、及时评课，促进了教学交流、共同进步Ｔ威胁（挑战）持之以恒的坚持与努力Ｕ——用（优势）积极参加学校组织的说课、做课、观课、评课活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平。Ｓ——停（劣势）缺乏跟踪指导的专家或导师Ｅ——抓（机遇）抓住机遇，不断研读教育理论和动手实践，提升自己Ｄ——御（威胁）充分利用网络研修平台，多学习，多交流，取长补短
