第3节——光合作用大纲要求：1、叶绿体的色素提取和分离2、光合作用的过程3、影响光合作用的环境因子及相关原理在生产实践中的应用一、捕获光能的色素和结构1、叶绿体中的色素（1）种类：（2）影响叶绿素形成的外因光：是影响叶绿素形成的主要因素矿质元素：如Mg、N等。（3）荧光现象叶绿素溶液在透射光下呈绿色；在反射光下呈红色。温度：影响酶的活性，影响叶绿素的合成。叶绿素a、叶绿体b、叶黄素、胡萝卜素（5）吸收的光谱主要吸收红橙光和蓝紫光（4）叶绿体色素的功能吸收、传递和转换光能的作用2、绿叶中色素的提取分离（1）实验原理叶绿体中色素不溶于水，但可以溶于有机溶剂（如无水酒精、丙酮等）色素在层析液中的溶解不同：溶解度最高的是类胡萝卜素；最低的是叶绿素b。（6）叶绿体色素的分布：类囊体的薄膜上（2）实验中一些试剂的名称及作用无水酒精（或丙酮）：二氧化硅：碳酸钙：层析液：（3）叶绿体中色素的分离方法：（4）实验成功的关键叶片要新鲜、颜色要深绿——含有的色素多，实验效果明显。滤液收集后，要及时用棉塞将试管口塞紧——减少滤液挥发。溶解色素（或提取色素）为了研磨得更充分。防止研磨时叶绿素受到破坏。分离色素。纸层析法滤液细线不仅要细、直，而且要重复划几次——细、直：防止色素带之间部分重叠；重复划几次：增加色素在滤纸上的附着量，实验结果更明显。滤纸条上的滤液细线不能浸入层析液中——滤液细线中的色素溶于层析液中，实验失败。（5）实验中注意事项滤纸条保持干燥——影响层析液的扩散速度。层析时要加盖——防止层析液挥发。实验后要洗手——防止中毒。（6）观察实验结果胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）叶绿素a（蓝绿色）叶绿素b（黄绿色）总结：最高溶解度最大，最低溶解度最小；最宽含量最多，最细含量最少。1、某同学在做叶绿体中的色素的提取与分离的实验时收集到的色素提取液为淡绿色。其原因不可能（）A．选材不当B．丙酮加入太少，色素未提取出来C．丙酮加入太多，稀释了提取液D．研磨不充分，色素未充分提取出来B2、关于“叶绿体中色素的提取和分离”实验的叙述，不正确的是（）A、可以用丙酮或酒精提取叶绿体中的色素B、胡萝卜素在层析液中扩散的速度最快C、叶绿体中含量最多的色素是叶绿素aD、滤液细线要求画得细而直，可以避免色素带之间的重叠B二、光合作用的原理和应用1、概念：2、探究历程：普里斯特利（1771年）——植物更新空气；英格豪斯（1779年）——更新空气需要绿叶和阳光；梅耶（1845年）——把光能转化为化学能；萨克斯（1864年）——光合作用产生淀粉；恩格尔曼（1880年）——叶绿体是光合作用的场所；鲁宾、卡门（1939年）——释放的氧来自于水；2、光合作用的过程光反应条件：场所：产物：暗反应条件：场所：过程ATP[H]产物：能量的变化过程光、色素、酶、ADP、Pi叶绿体囊状结构薄膜上[H]、O2、ATP等酶、[H]、ATP叶绿体基质CO2的固定：CO2+C5→2C3C3还原：C3（CH2O）C3、ADP、Pi、（CH2O）等光能→活跃化学能→稳定化学能光反应与暗反应的关系光反应为暗反应提供能量和[H]；暗反应为光反应提供原料。想一想:突然停止光照或CO2供给减少,[H]、ATP、C3、C5怎样变化？①CO2+C5→2C3②2C3+[H]（CH2O）+C5+H2OATP4、光合作用的意义3、光合作用的实质：5、应用：提高农作物产量合成有机物，贮存能量1．光合作用产生的[H]和呼吸作用产生的[H]，分别用于（）A．都用于还原CO2B．前者还原O2，后者还原CO2C．都用于还原O2D．前者还原CO2，后者还原O22．在叶绿体中，消耗ADP和Pi与产生ADP和Pi的部位依次是（）①内膜②基粒和类囊体③基质④外膜A．①②B．③④C．②③D．①④CD3.在光合作用的暗反应中发生的反应过程有A.CO2的固定，O2的释放B.ATP的生成C.H2O的分解，O2的释放D.CO2的固定产物(C3化合物)的还原D4.正常进行光合作用的某植物，当突然改变某条件后，发现其叶肉细胞内C5含量突然上升，则改变的条件是（）A．停止光照B．升高CO2浓度C．停止光照并降低CO2浓度D．降低CO2浓度D5.离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用时，如果突然中断CO2气体的供应，短时间...
