正常分娩产妇的护理影响分娩的因素妇产科护理之正常分娩产妇的护理影响分娩的因素妇产科护理之教学方法教学过程教情分析教学反思教情分析教学目标教材分析学生分析教学重难点课程内容课程内容临床主干课程临床主干课程执业考试科目执业考试科目主要临床科室主要临床科室异常产褥妊娠分娩产褥产科护理产科护理妇科护理妇科护理正常妊娠分娩影响分娩的因素高等教育出版社第四章第一节理论2课时高等教育出版社第四章第一节理论2课时分娩的相关定义影响分娩的因素及特点理论基础临床运用因素特点对分娩的影响分娩病例讨论护理专业二年级学生知识结构及能力：已进行过骨盆结构特点、女性妊娠诊断的理论和实践学习，对于本次内容的学习有理论和实践基础。具备一定的文字阅读、理解能力。学习能力：学习被动，缺乏有效方法，停留在简单低效的记背模式。心理：对分娩过程好奇，具备求知欲望。但学习热情持续性不强。护理专业二年级学生知识结构及能力：已进行过骨盆结构特点、女性妊娠诊断的理论和实践学习，对于本次内容的学习有理论和实践基础。具备一定的文字阅读、理解能力。学习能力：学习被动，缺乏有效方法，停留在简单低效的记背模式。心理：对分娩过程好奇，具备求知欲望。但学习热情持续性不强。1、定义：分娩、早产、足月产、过期产2、产力的分类及特点3、分娩时软产道的变化1、子宫收缩力的特点2、运用理论知识依据产妇表现分析判断分娩能否正常进行，并说出依据。1、定义：分娩、早产、足月产、过期产2、产力的分类及特点3、分娩时软产道的变化1、子宫收缩力的特点2、运用理论知识依据产妇表现分析判断分娩能否正常进行，并说出依据。重点难点分娩中产力变化最复杂、最易出现问题学生知识运用能力较弱教情分析教学目标因素特点对分娩的影响分娩病例讨论知识与技能掌握分娩、早产、足月产、过期产的定义准确说出影响分娩的四个因素掌握产力的分类及特点熟悉理解软产道的分娩变化了解胎儿因素、产妇心理因素对分娩的影响过程与方法通过阅读学习，感受自主学习通过任务学习，锻炼知识的整合能力通过讨论分析，能根据产妇表现分析判断分娩能否正常进行，并说出依据情感态度与价值通过病例的分析，认识产科工作需要严谨、细致、认真的重要性通过小组学习，体会协作配合的重要性通过课堂学习的过程，理解产妇分娩的痛苦，并给予必要的关怀目标目标教情分析教学方法任务教学讲授、演示练习自学任务：1、定义：分娩、早产、足月产、过期产2、找出决定和影响分娩的因素小组任务：1、制图表《产力的分类和特点》2、制图表《产道的分类及特点》3、分析讨论病例，进行课堂阐述，并列出依据自学任务：1、定义：分娩、早产、足月产、过期产2、找出决定和影响分娩的因素小组任务：1、制图表《产力的分类和特点》2、制图表《产道的分类及特点》3、分析讨论病例，进行课堂阐述，并列出依据问题：通过什么方法能了解产妇产力、产道及胎儿的情况？小组任务：分析讨论，下次课堂汇报结果问题：通过什么方法能了解产妇产力、产道及胎儿的情况？小组任务：分析讨论，下次课堂汇报结果课堂课堂课后课后理念：学习以教师为主导，以学生为主体以能力为本位，以岗位需求为标准在有限的教学条件下创造最合适的学习环境理念：学习以教师为主导，以学生为主体以能力为本位，以岗位需求为标准在有限的教学条件下创造最合适的学习环境学生为学习主体知识整合及运用能力学生为学习主体知识整合及运用能力教师导学教师导学师生互动，快速回顾小结师生互动，快速回顾小结教学方法教学过程教学环节设计新知学习知识运用小结拓展641325以任务为导向，能力培养为目的，设计构思以任务链和教师导学进行相互穿插、张弛有度的六个教学环节。以任务为导向，能力培养为目的，设计构思以任务链和教师导学进行相互穿插、张弛有度的六个教学环节。教学导入教学流程641325导学板书阐明定义导学板书阐明定义完成自学任务完成自学任务10'学生教师教学方法教学过程病例导入熟悉新知快速阅读展示目标引导自学阐述定义教学流程641...
