石头碰碰响教案VIP专享VIP免费

石头碰碰响教案石头碰碰响教案1活动背景：石头在我们农村随处可见，在小河边、马路旁、山坡上，都可以看到大大小小形态各异的石头。这些看似不起眼的石头，却对人们的生活起着巨大的影响。在开展的《石头乐》的主题活动中，幼儿在玩一玩、画一画、讲一讲中发现石头还能发出好听的声音，顺着孩子们的兴趣、思路，我设计了此次活动，旨在提高他们音乐节奏的敏感性及表现力，体验音乐活动所带来的快乐。活动目标：1、看图谱学习用石头打击歌曲的节奏。2、感受石头敲击不同物体发出的声音。3、喜欢音乐活动，体验石头敲击带来的快乐。活动准备：1、幼儿人手两块鹅卵石，人手一件金属物品（如小勺）。2、音乐磁带《加油干》，大图谱一幅，反复标记。3、在音乐伴奏下学习用石头敲击简单的节奏。活动过程：一、运用已有经验，感受表现歌曲。1、引入：师："小朋友，今天的音乐时间又到了。"2、复习歌曲《加油干》师："上次我们学习了一首好听的歌曲叫《加油干》，今天，我们再来唱一遍。""这首歌很好听，我们除了唱出来，还可以用什么来表现这首歌呢？（乐器）"二、借助图谱，学习用石头为音乐配节奏。1、提问："我们在什么时候唱这首歌？"（幼儿回答）教师小结。2、出示图谱，感受歌曲的力度。（1）师："果园里的苹果成熟了，农民伯伯要把它们运到市场上去卖，你看看这几筐苹果有什么不一样？（大筐小筐）农民伯伯搬大筐的苹果时因为苹果重，所以要慢一点，搬小筐的就？（快一点）为什么？（小的轻）我们用拍手来为他们加油，一筐苹果拍一下手，我们一起来唱一遍。"（2）完整的听音乐拍节奏。到大筐时要拍大力一点，小筐时轻一点，引导幼儿用动作来表现。3、石头碰碰响（1）看，谁来了？调皮的小石头也要来为他们加油了。（2）师："小朋友，老师在你们椅子下面的箩筐里准备了小石头和小勺子，请你们来玩一玩，待会儿请你来说一说你发现了什么？"（3）幼儿自由操作，教师个别指导，引导幼儿互相交流。（4）请个别讲述小石头与不同物体碰撞的声音是否一样，各是怎样的声音。（5）引导幼儿探索用不同声音来表现歌曲内容。4、石头打击乐（1）幼儿分声部练习（2）出示反复标记，引导幼儿理解其含义。（3）教师指挥，幼儿分组演奏。（4）幼儿指挥，集体练习演奏乐器。三、总结评价，鼓励幼儿用乐器继续表现乐曲。师："今天，我们用石头与勺子为这首乐曲配上了好听的声音，那老师这里还有什么呢？"（出示各种乐器）师："老师把这些乐器放到区角里，下课后，请小朋友去玩一玩，你一定会有新的发现的。今天的音乐时间就到这里。"石头碰碰响教案2活动目标：1．利用石头及辅助材料制作石头打击乐器，根据石头打击乐器的'不同音色选配图谱并演奏。2．尝试创造性地用多种方法演奏一种乐器，体验创造性演奏的成就感。3.乐于参加活动，愿意大胆表现，体验节奏活动的乐趣。活动准备：1.大小不同的石头；木糖醇盒、喜糖盒、矿泉水瓶、筷子、勺子、水彩笔等辅助材料。2.乐曲《土耳其进行曲》、乐曲图谱。活动过程：1.玩石头，利用辅助材料制作石头打击乐器。(1)探索运用不同方法利用石头及辅助材料制成石头打击乐器。(2)说一说、试一试石头乐器的演奏方法，并发现不同的石头乐器有不同的音色。①师：请你说一说你用了什么方法做成了小乐器？发出的是什么声音？②感知乐器声音的强和弱。2.根据石头乐器的音色选择匹配的图谱，为乐曲伴奏。（1）欣赏乐曲，并用肢体动作表演。（2）为图谱选择合适的石头乐器。（3）利用石头乐器进行完整演奏。（4）交换乐器演奏。3.尝试运用多种方法演奏一种乐器为乐曲伴奏。（1）探索“石子盒”的多种演奏方法。师：你能用不同的方法来演奏吗？听听不同的演奏方法发出的声音一样吗？（2）幼儿展示不同的演奏方法。师：你用的是什么方法？它发出了什么声音？（3）尝试用“石子盒”的多种演奏方法为乐曲伴奏。4.活动延伸：将石头打击乐器投放到班级表演区，让幼儿探索更多的演奏方法并为乐曲伴奏。石头碰碰响教案3一、设计意图《纲要》中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。我这次活动的选材就来源于生活。石头是构成自然生态...