18太空生活趣事多教学设计教材分析：《太空生活趣事多》是部编版教材二年级下册语文第六单元中的最后一篇课文，是一篇科学小品文。本单元的教学主题为“大自然的秘密”，本课作者用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“有趣”的原因。全文共分六个自然段，从“睡觉、喝水、活动、洗澡”四种日常生活和太空生活的对比中向孩子们介绍了有意思的太空趣事，条理清楚，段落结构大致相同。文章开头和结尾相互照应，点明中心，使文章浑然一体。学情分析：太空生活对学生来说是比较陌生的，但又是非常感兴趣的。我们可以通过插图和搜集到的影音资料来向学生展示和讲解，去引导学生体会，解决孩子理解中的重难点。让学生通过本课的学习能说出太空生活中的趣事，学会从文中提取主要信息以及联系生活经验，了解课文内容。教学目标：1、复习生字词语，正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住“趣”字，指导学生读好课文，要读出新奇，有趣的语气，感受到太空生活的有趣。3、学会从文中提取主要信息以及联系生活经验理解课文内容，激发探索了解新科技的兴趣。教学重点难点教学重点：复习生字词语，指导有感情地朗读课文，读出新奇、有趣地语气。教学难点：从文中提取主要信息以及联系生活经验理解课文内容，激发学生探索了解新科技的兴趣。教学准备：课件板书贴学习单技术应用和设计意图：在这篇课文的教学中，我运用希沃白板5制作了本课课件。1.视频、图片、音频插入，突破重点、难点理解。我运用希沃白板5里的多媒体，将视频、图片等插入到课件里。这样既能刺激孩子的感官，突破了课文中孩子们难以理解的有趣的太空生活，又强烈的激发孩子们探索太空科学秘密的兴趣。2.动画应用，体验教学互动，由浅入深，层层推进，层次鲜明。在本课的教学设计中，很多课件都运用了动画设置，例如在提取太空生活关键信息的时候，在重点出示的文本里找出关键词语的时候，小组合作学习的时候......这设计是为了加强师生活动互动，提高孩子的注意力，达到了由浅入深、循序渐进的教学效果。3.运用超链接，及时有效解决学生理解难点。在教学设计中，学生没有亲身体验过，理解“失重”这个词语就成了难点。我就设计了超链接到另外一张有图片和文字介绍失重的课件，让孩子轻而易举、及时的理解这一难点。教学过程一、质疑激趣,引入课堂。1、师：同学们请看，这就是美丽的太空，浩瀚无垠，神秘莫测。千百年来，“上天”一直是人类的梦想，而这个梦想在这个伟大的时代已经实现了。瞧，这些都是值得我们骄傲的中国航天员，2003年10月，中国航天第一人杨利伟叔叔在这美丽的太空中生活了二十一小时二十三分钟，这节课让我们一起走进“太空生活”。教师板书课题，请同学们齐读课题。二、检查学习生字词语的情况。太空旅行大闯关：你们也想和宇航员一起体验有趣的太空生活吗？只要闯关成功，就可以去太空旅行了。课件出示本课生字词语：杯子浴室一件安稳觉难题稍微地板固定舱体找小老师带读，字音准确，声音响亮即第一关闯关成功。课件出示课后第二题的词语：宇航员宇宙航空队员宇宙飞船航空公司少先队员同学齐读，字音准确、流利即第二关闯关成功师：恭喜同学们闯关成功，现在我们已经顺利来到了宇宙飞船舱门，不过宇航员叔叔给我们提出了一个难题，这可是通向太空舱的金钥匙。师模仿宇航员：通过上节课的学习我们已经初步了解了课文的主要内容，谁能说出太空生活有哪些趣事？根据学生回答，师板书：趣事睡觉活动喝水洗澡三、体验有趣的太空生活。很开心你们拿到了太空舱的金钥匙，让我们来和宇航员叔叔一起来体验第一件趣事：睡觉。（一）体验太空趣事：睡觉1、请同学们大声自由朗读第二自然段，找一找在太空睡觉与在地球上睡觉有什么不同？用笔圈画出关键词语。（课件出示第二自然段文本内容）。（1）师：请一位同学说说在地球上人是怎样睡觉的？（躺着）（2）师：在太空中是怎样睡觉的？（钻入睡袋）（根据学生的回答，依次动画出现红色的关键词语。）有趣地面生活太空生活睡觉行走躺着钻入睡袋喝水洗澡（3）师：宇航员如果不钻进睡袋会怎样？（飘到别出去）这样，宇航员还能睡得踏...
