《教育统计与评价》98分作业VIP免费

题反映试题鉴别能力的指标是2.02.0题欲分析某高校男女毕业生对16种职业的选择顺序是否存在显著关系，可采用积差相关法等级相关法点二列相关法检验2.02.0题反映某一事物或现象内部差异情况的指标是2.02.0题欲分析外语成绩与学生的内外向性格类型的关系，宜采用的方法是积差相关法等级相关法点二列相关法检验2.02.0题欲分析某校100名教师对两个教学改革方案持赞成或反对的态度是否一致的问题，应使用何种检验方法？检验2.02.0题在不易简明扼要地表达答案的意思时，最好选用哪一种类型问卷半限制式半开放式2.02.0题下列成绩中，那一项表明学生的成绩最好？2.02.0题欲分析学生生源地类型与外语兴趣的关系，宜采用的方法是积差相关法等级相关法点二列相关法检验2.02.0题反映某一事物或现象水平的指标是2.02.017题下列数值中，哪一个表明试题的鉴别力最好？2.02.026题对两个不同对象的总体的差异评价称为诊断评价横向评价安置评价纵向评价2.02.027题由于各种偶然因素的影响产生的，没有固定倾向的误差称为系统误差抽样误差随机误差条件误差2.02.028题难度系数为0.42时，则试题的难易情况为：无法区分2.02.029题测量的可靠性是指测量的2.02.037题100名高一学生做两题奥数题，两题都通过的有55人，第一题通过而第二题为通过的有5人；第二题通过而第一题为通过的有15人；两题都未通过人。问欲检验第一题是否比第二题容易，该用何种统计检验的方法？检验2.02.039题反映某一事物或现象程度或幅度的指标是2.02.040题下列哪一个区分度表明试题的鉴别力差（两端分组法）2.02.041题教育统计学的研究对象为教育现象的本质与规律教育现象教育现象的数量方面教育评价的质量方面2.02.044题对信度的估计方法采用检验2.02.045题对两事物均为测量数据的相关分析法为：积差相关法等级相关法点二列相关法检验2.02.0题下列哪些情形属相关总体比较情形？某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较实验班与控制班的成绩比较实验班实验前与实验后的情况比较老师们对两个方案的态度比较A,C,D2.02.0题指标设计的方法有：目标分解法问卷调查法多元统计法布鲁姆“分类学”法A,B,C,D2.02.0题下列哪些情形属独立总体比较情形？某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较实验班与控制班的成绩比较实验班实验前与实验后的情况比较老师们对两个方案的态度比较2.02.010题评价试题质量的指标有A,D2.02.012题下列哪些情形属横向评价？某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较实验班与控制班的成绩比较老师们对两个方案的态度比较实验班实验前与实验后的情况比较2.00.021题教育评价中测量法所用到的量表有哪些？类别量表顺序量表等距量表等比量表A,B,C,D2.02.022题判断内容效度的方法有逻辑分析法相关分析法双向细目表核验法因素分析法A,C2.02.023题反映数据集中趋势的指标有：A,B,D2.02.024题问卷法的种类通常有哪些？限制式问卷开放式问卷半限制式问卷半开放式问卷A,B,C2.02.025题下列哪些情形属横向评价？某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较实验班与控制班的成绩比较实验班实验前与实验后的情况比较老师们对两个方案的态度比较2.02.032题影响测量效果的误差有：随机误差系统误差抽样误差过失误差A,B,C2.02.033题教育评价的作用导向作用鉴定作用定向作用激励作用A,B,D2.02.034题下列哪些量表所测得的数据为测量数据？类别量表顺序量表等距量表等比量表C,D2.02.035题判断效标关联效度的方法有逻辑分析法相关分析法双向细目表核验法因素分析法2.02.036题作为全面评价比较总体的方法，必须抓住数据的()特征进行综合分析。描述统计推断统计集中趋势离中趋势C,D2.02.046题依评价的方法分，教育评价可分为自我评价与他人评价定量评价与定性评价安置评价与诊断评价绝对评价与相对评价A,B,D2.02.047题在指标权重的确定方法中，哪些是定性与定量相结合的方法。对照配权法主成分分析法A,C2.02.048题依评价的功能分，教育评价可分为诊断评价横向评价安置评价终结性评价A,C,D2.02.049题反映数据离中趋势的指标有：标准分数B,D2.02.050题属定性描述效度的方法有逻辑分析法相关分析法双向细目表核验法因素分析法A,C2.02.0题传统的评价方法使用了...