第1页共7页12低碳生活每一天一、教学目标1.通过查阅资料、讨论交流等方式弄清楚地球变暖的原因。了解什么是温室气体，温室其他产生的原因及对环境的影响。2.懂得选择绿色低碳的生活方式和进行碳补偿的活动，减少碳排放，过绿色生活。2.反思自己的生活，减少碳排放，积极参与环保活动。二、教学重难点1.了解地球的现状，懂得温室气体与地球气候之间的关系。2.懂得选择绿色低碳的生活方式和进行碳补偿的活动，减少碳排放，过绿色生活。三、教学准备多媒体课件。四、教学过程（一）新课导入在上课前，请同学们伴随着歌声来看看我们的地球母亲，她还好吗？播放《地球，你好吗》动画视频为什么地球母亲会变成这样？我们要怎么帮助她呢？出示课题：低碳生活每一天（二）地球“发烧”了同学们，你们有没有这样的感觉？夏天越来越热了。地球的气候正在悄悄地发生着变化，你们感受到了吗？出示88页的三幅插图和文字你还知道哪些地球“发烧”的症状呢？不仅如此，根据联合国政府间气候变化专门委员会发布的报告也显示，全球气候正在变暖。第2页共7页出示课本88页知识窗的内容2018年7月下旬至8月上旬，东北地区平均气温25.1°C,较常年同期偏高1.3C，为1981年以来同期最高。中东部地区高温强度强、影响范围大、持续时间长，2018年7月9日至8月16日，黄淮大部分地区、江淮、江汉、江南、华南北部等地出现极端高温天气，高温过程持续时间39天，有558县受影响。2019年三伏期间，我国中东部高温日数普遍偏多，尤其是江南大部分地区，属于后期发力型选手，高温日数较常年同期偏多5-10天，局部地区偏多10天以上。武汉29天、南昌27天、杭州22天、长沙22天，重庆19天。全球气候变暖，对人类和环境有影响吗？有危害吗？会有怎样的影响和危害呢？出示课本89页的三幅插图和文字你还知道哪些因气候变暖而带来的灾害呢？学生1：影响农业和生态。气候变暖后，土壤有机质的微生物分解将加快，造成地力下降，气候变暖，还将导致病虫害增加。农业的化肥、农药施用量将增大，投入增加。学生2：加剧其他灾害。过多的降雨、大范围的干旱和持续的高温，造成大规模的灾害损失，气候变暖可能破坏海洋环流，引发新的冰河期，给高纬度地区造成可怕的气候灾难。想一想：现在很多地方夏天连续几十天都是40°C左右的高温。假如在不久的将来，夏天连续30天都是45C高温，会有什么后果？学生：影响人类健康。气候变暖可致心、呼吸系统疾病发病率增加；对第3页共7页气候变化敏感的传染性疾病如疟疾和登革热的传播范围可能增加。小结：气候变暖，地球气温升高，将会给人类带来非常大的影响和危害，因此，我们要采取措施，防止气候继续变暖。地球“发烧”与什么有关呢？科学观测发现，地球“发烧”与大气中逐年增加的二氧化碳等“温室气体”有关。但“温室气体”却相当委屈，听听他们是怎么说的。根据P90的图片和文字做配音动画。小结：地球气候变暖，原来是人类活动产生过量的“温室气体”导致的。也就是说，人类活动产生了大量的二氧化碳，这些二氧化碳吸收了大量的地表热量，就像给地球包裹了一个像暖房一样的玻璃罩，使地球的热量难以散发，因此地球表面的温度就越来越高了。究竟是人类的哪些行为，制造了大量的温室气体呢？出示P91的图片和文字出示P91知识窗的内容如果气温真的再升高4C,会给地球生态和人类生活带来什么后果？同学们，可不要小看这小小的4C。地球气温如果再升高4C，将会对地球产生灾难性的后果，会导致海平面上升，土地沙漠化等等一系列的影响，因此，减少温室气体的排放已经成为全人类迫在眉睫的问题。下面我们就来研究一下，怎样才能减少温室气体的排放？（三）减少我们的碳排放人们常常把“温室气体”的排放称为“碳排放”，大家知道这是为什么吗？学生：因为“温室气体”中最主要的成分是二氧化碳，所以人们把温室第4页共7页气体的排放称为“碳排放”。有的同学认为“碳排放”跟我们没有关系，我们不焚烧秸秆，不开汽车，又不开工厂，“碳排放”跟我们有什么关系呢？如果大家这样想就错了，其实“碳排放”跟我们每个人都有关系，在我们的身边有很多意想不到的“碳排放”，我们一起来探究一下。我们在日常生...
