设计心理学合肥工业大学出版社PSYCHOLOGYFOR左冕熊莹俞书伟编著高等院校应用型设计教育规划教材（配套课件光盘）第五教学单元视知觉研究与设计[学习目标]通过对理论的讲解和经典案例的分析与总结，使学生掌握针对人的视觉系统运用心理学进行设计的一般方法。[学习要求]1、理解图形识别的概念，掌握格式塔图形原则。2、掌握色彩对人心理的不同影响，理解人对色彩基本心理需求，进而了解设计过程中的色彩处理手法。3、理解视错觉的知觉现象，学会在设计中合理使用视错觉。第五教学单元主要内容：•图形的识别与辨认•色彩与心理•视错觉与设计视知觉研究与设计[学习重点]形态与心理、色彩与心理。[学习难点]运用视错觉进行设计。视知觉研究与设计造型造型环境艺术设计工业产品设计视觉传达设计常见的造型活动都要借助于特定的视觉思维方式。所谓的视觉思维是指对视觉形式的感受能力，借助于形式语言进行思考的能力，运用图形语言及绘画媒体对所见与所思进行描述的能力等。这种能力虽然是我们生来即具有的，但是流畅自如地使用视觉思维的方式去从事某些专门活动的能力必须经过特别的训练才能获得。因此，通过训练提高对视觉思维的了解和研究能力，为提高设计能力提供了潜在的可能性。视知觉研究与设计何谓视知觉视知觉是指人眼在感受到视觉刺激后，将其传导到大脑接收和辨识的过程，包括视觉刺激撷取、组织视觉信息以及最后做出适当的反应。因此，视知觉包含了视觉接收的基本要素，也包含了视觉和认知两大部分。简单来说，察觉到、看见了光和物体的存在，与视觉接收好不好有关；但了解看到的东西是什么、有没有意义以及大脑如何反应，则属于较高级的视觉认知部分。视知觉研究与设计图形的识别与辨认1第一节图形的识别与辨认不同学派的心理学家们试图从多种角度解释人对环境的认知，建立起各自的理论。其中，格式塔知觉理论获得了较多的认同。格式塔心理学诞生于1911年，兴起于德国，是现代西方心理学主要流派之一，后来在美国广泛传播和发展。格式塔学派认为知觉经验服从于某些图形组成的规律，这些规律也叫格式塔原则，客观刺激物依照这些原则被知觉为一定的有意义的图形。格式塔知觉理论：视知觉研究与设计图形的识别与辨认1一、图底原则图底原则谈到图形，就必须谈背景，因为所谓图形其实是和背景紧密相关的。在一个知觉域内，有些对象凸显出来形成图形，有些对象退居到衬托地位而成为背景，我们所看到的任何图形都是在一定背景下的图形。视知觉研究与设计图形与背景的关系有两大原则：（1）图形与背景的区分程度越大，图形就越突出而成为我们的知觉对象。图形的识别与辨认1图底原则白纸上写的黑字就格外突出绿叶丛中的红花也非常突出视知觉研究与设计图形的识别与辨认1图底原则（2）背景的差别会影响我们对图形的知觉。六个矩形方块的灰度其实是完全相同的，但由于背景的深浅产生了渐变，最左边的矩形方块看起来较为明亮，而最右边的矩形方块则看起来比较灰暗。视知觉研究与设计图形的识别与辨认1图底原则图形与背景区分不明确、可以互相转换的图形称为双关或两可图形。双关图形被广泛应用于花布染织、剪纸、建筑花窗等的设计上，用以增强美感。视知觉研究与设计图形的识别与辨认1图底原则正倒位图底反转放射状图底反转水平交错式图底反转视知觉研究与设计图形的识别与辨认1图底原则把图形背景原则运用于书籍封面的视觉设计中，针对书籍的具体内容在设计上把主要部分作为对象，其余部分作为背景。视知觉研究与设计图形的识别与辨认1群化原则二、群化原则格式塔心理学认为，当我们自然而然地观察时，知觉具有控制多个刺激，使它们形成有机整体的倾向。这种使多个刺激被感知为统一整体的控制规律通常称为群化原则。（1）邻近原则（2）相似原则（3）连续原则（4）封闭原则视知觉研究与设计图形的识别与辨认1（1）邻近原则相互邻近的元素被感知为有内聚力的整体。这一原则表明远离平衡态的系统会发生自组织现象，发生这种现象的外因是场的作用，内因是元素间的协同作用。群化原则视知觉研究与设计图形的识别与辨认1右图是在一定范围内元素均匀分布的平衡态，面对这些均布...
