襄阳市前进路小学三年级上册第六单元导学案《多位数乘一位数（估算）》导学案5课题：多位数乘一位数（连续进位）课型：新授课时：1学习目标：1、我通过体验估算的过程，掌握多位数乘一位数估算的基本方法，学会说明估算的思路
2、我会列竖式解答，并且会总结多位数乘一位数的计算方法
3、培养我的估算意识和习惯，以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力
重难点：重点：结合具体情境，体验估算过程
难点：感受估算的方便，培养学生的估算意识
激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结复习导入：1、口算下面各题
4×5=80×6=400×8=500×7=2、估算下面各题
55+32≈498-102≈3、根据信息提问题，并列式计算
每张门票8元，30个同学参观，
算式：出示课题解读目标独学探究：看数学书第62页的情景图，并回答下面问题
1、要想知道一共多少瓶，就是求（）个24是多少
要用法来计算
2、估算：（1）计算24×9可以先采取估一估的方法感知积的大小：每箱24瓶，10箱是（）瓶，那么，9箱一定比（）瓶少
（2）我还有一种估算的方法：24比20大，20×9=（），说明24×9的积比180（）;24又比30小，30×9=（），说明24×9的积比270()
也就是说24×9的得数在（）和（）之间
3、计算：用竖式计算24×9=24×94、总结：竖式计算多位数乘一位数时，应怎样计算
学法指导：自学教材第62页例3内容
请认真阅读教材，领会知识之间的联系
对学：1、对子检查独学任务1、2内容，并谈一谈自己的收获
2、估一估，说一说根据对独学任务1、2的心得体会估算下面两题并交流：36×748×6建议：可以结合图形或具体实例来说
群学：1、独学任务3内容，收
