数学学科教案活页纸课题：三角形的内角和主备人：易正兰备课时间:2014年5月12日学习内容：课本P85例5、做一做及P88No.9-10学习目标：1、通过实验、操作，推理归纳出三角形的内角和是180度。2、能运用三角形的内角和知识解决实际问题。3、通过拼摆、推理，感受数学的转化思想。导学提纲：1、理解三角形的“内角”及“内角和”的含义。2、探索发现（1）分别画一个锐角三角形、一个直角三角形和一个钝角三角形，量一量，算一算，三个三角形的内角和各是多少度？（2）你的发现：＿＿＿＿＿＿＿＿。3、验证发现动手动脑，演示验证你的发现。方法一:方法二:方法三:……4、归纳总结：＿＿＿＿＿＿＿＿。数学学科教案活页纸()方法规律三角形的内角和是180度。易错点：角的单位忘写。教学流程：一、探究新知1、小组交流课前预习（导学提纲1--4）。2、全班展示提升。呈现多种验证方法，在交流中进一步提升。3、归纳总结，整理巩固。二、实际应用1、课本P85做一做。2、课本P88No.10。3、一个直角三角形的一个锐角是40度，另一个锐角是多少度？三、达标测评：课本P88No.9。四、拓展提高：课本P89No.16。未过关学生情况分析：1、学过的知识有所遗忘，如：角度后面忘写单位。2、计算马虎，需进一步培养认真细致的良好学习习惯。3、三角形的特点掌握不熟，应注重做中学，学中思，逐步增强空间观念。()达标自测题目：课本P88No.9。教学反思：“三角形的内角和180度”是学生进一步学习多边形内角和的重要基础，学生在“猜想→发现→验证→归纳”的数学研究中，呈现出了四种验证方法，难能可贵，更可贵的是学生从中体验到了检验数学结论不仅依靠动手操作、观察实验，更需要严密的逻辑推理，在实际应用中体验数学与生活的密切联系。同时也培养了学生独立思考、交流展示、合作学习的能力。()
