希贤小学足球课教学设计执教者：郑颖渝指导老师：希贤小学体育科组足球课（脚内侧传球）的教学设计希贤小学郑颖渝一、指导思想：本课以课程课标水平三为依据，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，结合我校六年级学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强等特点安排教学内容。因此，在教学设计上，本着求实、拓展、探索、创新的新课程思路展开，在教与学上既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。在学习模式上以教师的指导为辅，学生的自主学练为主的学习方式，既学生在教师的指导下，学生自己选择练习的手段、练习的伙伴、练习的难度。在教师设定的评价标准下，学生根据评价，对自己的技术水平、运动能力、学习效果进行客观的评价。由于采用自主学练的教学手段，为学生探究、合作创造了机会，学生的学习积极性将得到有效的激发，不同层次的学生将在原有的基础上学有所成。二、教学目标分析：1、认知目标：通过教师的引导，使学生主动参与足球学练中，发展学生的协调性、柔韧性、灵敏性等体能，获得运动技能，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。2、技能目标：通过足球脚内侧传球技术的学习，90%的学生能完成这一技术动作，30%的学生能传出高质量的球，让学生体验成功的快乐。3、情感目标：培养学生探究学习能力、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。三、学生特征分析：足球是深受学生喜爱的项目，为了能够给学生打下一个良好的基础，建立一个正确的动力定型，同时全面地发展身体机能和智力，本课设计是根据学生的生理、心理特点以直观、多变的教学和练习手段使学生基本掌握足球技术，同时结合课堂中“玩”和“乐”，让学生在趣味活动中达到强身健体的目的。四、教材分析：脚内侧传球是足球的基本技术之一，足球是集体项目，比赛中十分强调团结协作，互相配合。因此，通过本次课，有助于学生正确处理个人与集体的关系,掌握足球技术,发展运动实践能力。五、教学过程：课堂常规→足球热身操→足球游戏→脚内侧传球→分层教学→演示成果→自选身体素质项目练习→放松→互评足球课（脚内侧传球）单元教学计划学年第学期年级六年级执教郑颖渝学习目标1、让学生了解足球脚内侧传球的技术原理及在足球运动的作用。2、通过本单元学习掌握脚内侧传球的动作要领，并使学生能结合脚内侧传球技术等各种技术进行综合练习，提高动作配合、技术应用能力、发展创造性思维和自我评价能力。3、培养学生的集体主义精神和同学之间团结互助友爱的品质。教学时数4节次教学目标内容与活动1让学生初步掌握脚内侧传球的技术动作1、教师讲解、示范脚内侧传球的技术。2、两人一组一人踢固定球练习。3、学生自由练习，教师巡视指导。4、分层次练习，教师巡查、指导。2进一步掌握脚内侧传球的技术1、分层次练习，教师巡查、指导。2、教师讲解、示范脚内侧传球的技术原理，学生积极模仿练习。3提高脚内侧传球的质量1、复习脚内侧传球技术。2、学生分层次自由练习，互相探究。3、师生共同探究动作的易犯错误。4把脚内侧传球的技术应用于教学比赛中分层次练习，充分利用脚内侧传球技术进行足球教学比赛。希贤小学《体育与健康》课程（水平三）教案第周第3次课任课教师：郑颖渝班级：六(1)班人数：40教学目标1、认知目标：通过学习，让学生了解脚内侧传球的正确动作概念。2、技能目标：通过本次课，使80%以上的学生进一步掌握脚内侧传球的基本动作技术，发展学生有氧耐力。3、情感目标：通过本课练习，提高学生的自学能力和社会的交际、交往能力及合作、探究精神。教学内容1、脚内侧传球2、自选身体素质项目练习课型复习课场地器足球20个运动场1个雪糕筒40个材多媒体工具一套教学顺序课堂常规→足球热身操→足球游戏→脚内侧传球→分层教学→演示成果→自选身体素质项目练习→放松→互评顺序时间达成目标学习内容教师活动学生学习次数负荷课堂常规2分钟1、集队做到快、静、齐。2、培养学生行为规范和严格的组织纪律。1、课堂常规。2、加强体育课的安全和纪律性教育。1、教师宣布内容、目标、注意事项。2、...
