PEP小学英语四年级下册第三单元教学设计万里小学吴亚琴教学内容：B.Let’slearnLet’schant教学目标：1.能听、说、认读本课时主要单词：pants,socks,jeans,shorts,shoes.2.能用句型Wherearemy···？来提问并回答。3.能听懂会唱Let’schant部分歌谣。教学重点：听、说、认读pants,socks,jeans,shorts,shoes。教学难点：1.pants,socks,jeans,shorts,shoes常用复数用法。2.Wherearemysocks/shoes?中系动词are的复数形式的理解。教具准备：录音机，录音带，单词卡片，图片（准备实物，效果更好）。教学过程：一．Warmup/Review1.播放Let’ssing《Ourschool》,让学生拍手跟唱。2.Freetalk:What’sthisinEnglish?It’sadress.skirt,sweater….﹙﹚Whatcolourisit?It’s…Isthisyourskirt?Yesitis.3.Let’sdoPartA二．Presentation/Practice（一）单词导呈1.教授socks.教授单词shoes.教师把准备好的实物放在门外，对一学生说：Whereismysocks？让学生把东西一一拿进教室，教师看着实物说:No,no.Thesearemyjeans（pantsshortsshoes.）Iwantsocks.当socks出现时教读：socks学生齐读.小组读.四人读.两人读.个人读。教师指着实物:Whatarethese?Theyaresocks.Whatcolourarethesocks?板书：Mysocksarewhite.2.教授;shoes教师出示:shoeSay:Canyousay?Ss:shoe教师出示:shoes教读:shoes学生齐读.小组读.四人读.两人读.个人读。教师指着自己的鞋子说：Myshoesarewhite.Myshoesareold.然后拿出一双崭新的袜子说：Mysocksarenew.。同时注意old和new的解释。注意单复数，教读几遍后板书。板书:Myshoesarewhite.3.教授shorts和pants首先在黑板上画shorts，教读后加长，再教读pants，练习后指着自己的shorts说;Myshortsareshort.Mypantsarelong.练习后指着自己的shorts说:Myshortsarenew.Yourpantsareold.板书:Myshortsarenew.注意让学生自己发现这两个单词的区别和联系。4.教授jeans.指着自己的牛仔裤说：I’mwearingjeans.找几个也穿牛仔裤的学生指着他们的裤子说jeans。注意区分jeans和pants，教读几遍后板书。板书:Myjeansareold.5.学生听录音跟读单词。二．Practice1．看口型说单词。（其中包含说单数形式和复数形式，避免学生的惯性思维，鞋子、袜子、等词没有单数形式）2.看图片说单词。3.教师展示单词卡，学生抢读单词。4.听录音Let’schant.（有利于巩固所学的知识）三．Consolidationandextension1．学生在学会课本上的Let’schant的基础上可以以小组为单位，创编Let’schant.（增加学生对知识运用的机会）进行比赛。2.学生介绍自己或者朋友的衣服。板书:Unit3Isthisyourskirt?sockswhiteshoestooMypantsareyellowjeansoldshortnew
