昌邑小学陆珊体育与健身《前滚翻分腿起》单元教学流程年级三学期第一学期课次4执教陆珊单元学习目标1、感受体育健身学习中自主、协作学习的乐趣，达到整合学、练快乐健身的目的。2、敢于表现和挑战，能与同伴团结协作，提高与他人的交往能力。3、学会前滚翻分腿起的动作，发展灵敏、协调等身体素质和综合活动能力，提高平衡能力。4、养成自我保护与互相帮助的意识，提高自我保护与相互协作的能力，学会简单的评价。教学重、难点重点：掌握分腿及推手的时机。难点：动作协调、连贯。课次教学内容学习目标重点、难点教与学的主要方法1前滚翻体验前滚翻的动作——初步前滚翻动作要领；通过开展自我评价及生生评价，培养自主、协作学习能力。重点：动作协调难点：团身前滚1、学生进行讨论，找出完成前滚翻动作的关键。2、学生进行演示、比较、交流。3、教师引导，学生边练习边互评，初步掌握连贯动作。2前滚翻分腿起带着问题学习，体验前滚翻分腿起的动作——初步掌握推手、分腿的方法和时机；通过开展自我评价及生生评价，培养自主、协作学习的能力。重点：分腿及时。难点：推手及时。1、教师提出问题。2、学生进行讨论，找出完成前滚翻分腿起动作的关键。3、学生在小组内相互交流学习分腿、推手的方法，体会过程及时机，尝试开展生生评价。4、学生进行演示、比较、交流。5、教师引导，学生边练习边互评，，初步掌握连贯动作。3前滚翻分腿起带着问题学习，体验前滚翻分腿起的动作——基本掌握推手、分腿的方法和时机；通过开展自我评价及生生评价，培养自主、协作学习的能力。重点：推手迅速难点：动作连贯1、学生进行讨论，找出完成前滚翻分腿起动作的关键。2、学生在小组内相互交流学习分腿、推手的方法，体会过程及时机，尝试开展生生评价。3、学生进行演示、比较、交流。4、教师引导，学生边练习边互评，，初步掌握连贯动作。4前滚翻、完成前滚翻分腿起的完整动作进一步掌握前滚翻分腿起的动作。培养自信意识，学会简单的评价重点：动作协调连贯难点：动作轻松完整1、教师引导，师生一起找出存在问题。2、学生分组边练习、边评价、边交流。3．学生进行分层递进练习。4．教师深入各组进行指导帮助。5、师生共同进行自评和互评。安全保障1、充分的准备活动（特别注意颈部、腕部）2、自我保护与互相帮助的正确方法3、课前应取出衣物中的硬物（发夹、硬币、眼镜等）评价与方法评价标准：动作轻松、协调，姿态优美。在整个学习过程中，重点强调对学习过程的评价，同时在不同的学习阶段，根据认知水平的不断提高，分阶段将学生自评和互评融入到学习活动中，使学生形成理性认识——感性认识——理性认识的过程，最后由师生对前滚翻分腿起的完整动作共同进行评价，达成共识。
