雪地贺卡鲍尔吉·原野课件制作人：吴向霞1、知识目标：掌握生字新词。2、能力目标：能用简洁的语言复述故事。（注意：时间、地点、事件的起因、经过、结果）3、情感目标：珍惜纯真的童心，对世界要充满信任与期待。教学目标：作者简介：鲍尔吉·原野，蒙古族。著名的蒙古族作家、儿童作家。从1981年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等，均多次获奖。近年来以散文创作为主，著有《掌心化雪》、《惟一的橘子惟一的灯》等散文集13部。被评为辽宁省优秀青年作家，曾获得人民文学散文奖、中国新闻奖金奖。整体感知1、读一读下面的字：mòkēЬānjīnyì埋没颏雀斑襟怀屹立2、解释下列词语在文中的意思：襟怀嫉妒十万火急驱策奇遇4、给老师和同学讲一讲这个故事3、本文分几个部分，说说各部分的主要意思是么？本文分三个部分：第一部分，开头…………能收到李小屹这么恳挚的关爱。主要写“我”无意中发现雪人怀里的贺卡，被写贺卡孩子的这种行为深深打动。第二部分，我寄出也接受过一些贺卡…………在长大成人后跟自己的男友讲这张贺卡的奇遇。主要写“我”替雪人回复贺卡和保护孩子的“梦”。第三部分，最后一句。感叹有秘密的童年最幸福。小结：童趣：赞美雪人；李小屹童心：同情、关心、祝愿；童真：等待回复；“我”—对童心的呵护和珍爱，真心的祝福。纯真美好的心灵1、发现雪人怀中贺卡，被深深打动雪地贺卡：2、替雪人回复贺卡，小心保护孩子的“梦”3、感叹有秘密的童年最幸福总结:珍惜童年珍爱童心理解复述结合课文，用简洁的语言复述故事大意（在叙述中要包含记叙的六要素：：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）合作讨论①“我”为什么要这样做？②你觉得等不到回音的李小屹会受到“我”的伤害吗？请与如果“我”不给她寄去第一封贺卡的结果作比较拓展阅读一、请给你最希望联系的人物（非现实的）也设计一张贺卡。二、阅读课文，完成下列练习。1．请为这篇课文换一个你喜欢的标题。2．联系上下文解释下列词语。恳挚：臃肿：3．请找出与“桔子皮嘴唇依然鲜艳”相照应的句子。4．推测李小屹在雪人前站着的心理活动，并用具体语句描述出来。5．作者为什么要以“雪人”的名义给孩子寄贺卡？他说“我不知道这样做对不对”。你认为作者对不对？6．怎样理解“一个带有秘密的童年是多么的幸福”的含义？7．读了这篇文章，你想提什么问题与同学讨论？再见!
