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《自己的事情自己做》教学设计教学目标:1.指导学生树立良好的自理观念.2.提高学生的自理能力。3.愿意做个爱劳动的好孩子,自己的事情自己做。4.自己的事情自己做,会做的自己做,不会做的逐步学着做。教学重点:教育学生自己的事情自己做,不会做的事情学着做,克服依赖思想。教学难点:自己的事情自己做的重要性。教学过程:一、导入提问:同学们,早晨起床后,穿衣、叠被是你自己做的吗?师:有这么多同学都自己穿衣、叠被,我们给这些同学鼓鼓掌。今天我们这节心理课一起来学习《自己的事情自己做》(板书课题)二、心灵广场师:现在,老师给大家介绍一位小朋友,他的名字叫刘晨,请你们听听他的故事。故事讲解:一天,上课了,老师说把数学作业交上来,刘晨同学找了一遍没找到,这时他把书包里的东西都倒出来了,翻了个遍还是没找到,然后他回想了一下,昨天晚上明明写完作业了呀,怎么就没有了呢?难道是妈妈装书包时忘了装数学作业了?三、自说自画1、刘晨为什么没有交上数学作业本?(1)因为刘晨没有写作业。(2)因为刘晨收拾书包时忘装作业本了。(3)因为妈妈忘装了作业本了。2、刘晨每天的书包都是谁收拾的?这样做对吗?3、听了这个故事,给我的感受就是在生活中,要--------------。4、如果给你10元钱,用来准备一顿简单的饭菜,你会怎么做?请列出菜单和账单。小结:同学们列出的菜单和账单不一定那么合理,但是只要你敢于尝试,不断地锻炼自己,相信你们会做得更好。四、心理密码学会自理不靠人,自己事情自己做。五、心理实践园(一)游戏(1)活动过程A、请同学们准备好整理自己的书包,在规定的时间内给书包整理好,看谁整理得又快又好。B、将全班同学分为四组,每组选派一名同学为代表,在规定的时间内将脏手帕洗干净,然后展示给同学们看,进行评比。(2)讨论A、为什么有的同学书皮包得又快又好?小结:有的同学书皮包得又快又好是因为平时他的书皮就是自己包的,而不是由爸爸、妈妈替他做的,这说明他在这方面的自理能力很强。B、为什么有的同学手帕洗得又快又干净?有的同学手帕洗得又快又干净是因为他平时他的手帕就是自己洗的,这说明他在生活方面的自理能力很强。小结:以后同学们尽量试着洗洗自己的袜子和毛巾什么的,慢慢的你的自理能力会更强。(二)完成下列情境今天晚上,爸爸妈妈因为有事要晚回家一会,你放学回到家,将做些什么事?小结:以后在生活中无论遇到什么事情都要自己尝试着去做,这样你们的自理能力会越来越强。六、心灵小屋要提高自理能力,要从小事做起。七、这节课你有什么收获?总结:自己的事一定要自己做,不会就学,从小培养自己独立生活的能力,从小培养自己的事情自己做的好习惯。老师相信你们一定会成为自己的事情自己做的好孩子。

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