把班级当“家”经营姓名：代利霞单位：下冶一小联系电话：15670823669把班级当“家”经营多年的班主任工作，使我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于——班主任不仅是人才的培育者，更是青少年成长的引路人。我把班级当作“家”一样经营，像家长一样引领着一茬又一茬学生成长。搞活动——增强班级凝聚力的最好药方一个好的班集体，外在表现为事事争先、时时争先，堪为学校楷模；内在核心表现就是班级凝聚力和学生个人的精神状态。如何增强班级凝聚力呢？实践告诉我活动是增强班级凝聚力的最好药方。在参加学校组织的一些活动或班级自行组织的活动时，确立班级共同的奋斗目标是班集体形成的基本条件和前提。而学期之初则是增强班级凝聚力的黄金时期。一个新的班级刚刚形成，百废待举，班级凝聚力就是一股强大的无形力量，会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用。去年秋季刚开学，学校就下达了国庆节举行唱红歌比赛的通知，我敏锐地感觉到这是凝聚班级力量的契机，于是就早早地着手准备。我想，这是集体的活动，一定要让每个同学全程参与，这样才能培养他们的主人翁意识和集体荣誉感，把力量拧成一股绳。准备工作的第一项是选歌，我组织同学们根据以往的参赛经验进行了讨论和辩论。同学们七嘴八舌，畅所欲言，据理力争，我却“坐山观虎斗”。从他们的表情和发言，我感受到他们发自内心地为班级好、为班级荣誉着想。最后，同学们形成一致意见，选别的班和以往同学们都没参赛过的歌——《幸福拍手歌》和《歌唱祖国》，以新取胜。第二步就是歌曲的练习。为避免同学们急躁、懈怠情绪的产生，激发他们旺盛的斗志，我适时地提出了共同的奋斗目标。我对他们说：“本次比赛的奖品是饮水机。如果得到了饮水机，大家以后就可以喝上热乎的、纯净的水。大家想不想得到这个奖品？”同学们振臂高呼：“想！”“有信心得到这个奖品吗？”“有！”同学们铿锵有力地回答。“那我们的目标就是——力争第一，赢得饮水机！怎样实现这个目标，就靠大家了。”此时，同学们已热血沸腾，无需我再多说什么，他们都知该怎么做。接下来，我欣喜地看到：文艺委员找来了歌词，一笔一画认真地抄写在黑板上，同学们有的趴在桌子上抄，近视的同学趴在讲台抄，还有的同学趴在凳子上抄；电脑高手陶朋杰问我借来U盘将歌曲下载下来，插在教室的电视机上随时供大家练习；音乐课上，班长央求音乐老师帮助排动作、排队形、校音准……比赛时，我们班一报歌名，就一扫评委的疲惫。接下来同学们洪亮的声音，活泼的动作，别致的队形，深深征服了评委，我们如愿以偿抱回了饮水机。十月份举行的校级运动会，让我们凝聚起来的力量得到了进一步巩固。同学们在共同目标的鼓舞下，一举夺得了拔河第一、齐心协力走第一等多个第一及总分全校第一名的好成绩。从此以后，我们班在全校声名远扬，同学们的主人翁意识和集体荣誉感大大增强，从内心深处把班级当作了自己的家来爱护。过集体生日、春游等活动，也充分展示了我们凝聚起来的强大的力量，也更让我坚信：活动是凝聚班级力量的最好药方。毕业季——上好最后一节感恩课对学生进行感恩教育一直是我们学校德育工作永恒的主题。我们常常会抓住一些重大节日对学生进行感恩父母、感恩社会等教育。而对于感恩学校、感恩同学感恩老师的教育还略显不足。今年进入6月份，我敏锐地感觉到这个时期应是对学生上好小学阶段最后一节感恩课的最好时机。刚进入六月这个毕业季，同学们中间已经开始疯传同学录，并有同学请我写留言，我已闻到在同学们中间弥漫开来的浓浓的毕业的味道。刚好，语文教材也讲到了“难忘小学生活”这一综合性学习的单元，我就将教材内容与感恩教育结合在一起进行了一次主题感恩活动。活动分为“同学情”、“师生情”、“母校情”三大板块。第一板块:同学情。我首先将以往每年拍摄的照片进行整理，制作成幻灯片，以此打开同学们记忆的大门。然后让他们回忆六年小学生活中与同学们相处过程中的点点滴滴。有的同学回想起别人帮助自己的情形时，情不自禁走到他人跟前真情拥抱、真诚道谢；有的同学回想起参加校级举行的合唱、篮球等比赛，全班同学并...
