如何做好语文教师长大的我们经常遇到这样的情况：如果普通话不够标准，如果书写不够规范甚至出现错别字、如果说话语言不仅没有涵养而且粗俗，如果无法用文字将一段完整通顺的句子或段落表达清楚；如果做数学题理解不了题意，如果……，旁人就会发出如此的感慨“谁是你的语文老师啊？”。也许这只是朋友或同事之间的一句调侃，但却折射出一名语文教师对学生终身的影响。语文教师从事的是国母教育，毫不夸张的说语文教师的素质某种程度上决定着一代中国人的素质，语文教师的重要性可见一斑。作为一名小学语文教师，我们接触的是6——13岁的小学生。这个阶段他们的头脑几乎还处在知识空白阶段，语文教育此时的任务就是传授基本知识，教会他们思维。让他们接受正确的价值观，人生观。同时一些基本道德的教育也几乎是语文开始。小学阶段是学生兴趣爱好、创新意识、情感态度、价值观、合作精神的培养与和谐发展的关键期。所以语文教育重要性主要在传道育人，助学生打好人生的基础。同时，语文教学是学校教育的重要组成部分，是学生成才的奠基石。没有受到良好的语文教育，要想在其他方面的学习中取得成功几乎是不可能的，由此可见语文教学的重要性。作为语文教师的我深感责任重大。所以今后我要努力做到新课改同行，适应新课程要求，树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。为此自己进行了规划：（1）、提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手继续实施“多做”、“多想”、“多听”。（2）、做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。向身边优秀的教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，让自己“生活化、情景化”的课堂教学真正做到实效性。做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶.（3）、学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的管理能力，把学生的做人教育放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学经验，使自己具有一定的管理班级的能力，做到时时处处以班主任的标准严格要求自己。着重提升以下几种能力：(1)、运用现代化教学手段的能力。随着信息技术的发展，校园数字化网络的建立，多媒体的教学将成为重要的教学手段之一。在这种情况下，语文教师应具备教育技术思想观念，将现代教育技术纳入教学实践中，进行教学设计、软件制作、专业学习网站建立，并精心创设学习环境，引发和促进学生建构性的学习活动，从而使教育教学水平不断上新台阶。（2）、基本的语文教学实践能力。语文教师的成长同样离不开学校教育教学实践这块沃土。只有进行教学实践，改正教学方法，设计新的教学模式，提出新理论，使学生获得多方面的满足和发展，教师的劳动才能闪现出创造的光辉和人性的魅力。语文教师必须满怀强烈的责任感，投身教学改革的伟大实践，经过长期的教学实践，形成独特的教学风格，成为课堂教学的行家里手，创造更高的教学艺术境界，才能在创造教育财富的同时，展示高品位的人生价值。（3）、高层次的教育科研能。教师只有在教育实践中开展教育科研，在实践中勇于探索，才能使自己的教育经验提升为科学的教育理论。在日常教学中，语文教师要树立科研意识，不断提高思考力、感悟力，不断提炼新见解、新观点，提高自己的学术水平和教育智慧，逐步成为开拓型、创造型、研究型的教师。总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心
