吴青海语文导学案分几个部分：•1学习目标（目标要明确，知识能力目标要具体，让学生一目了然，情感目标不必出现）•2自学平台（设计本文作者有关知识填空，重点字词的音形义）•3问题探究（设计的问题可从整体感知、写作思路、主题理解、语言欣赏等几方面入手；问题不宜过细过碎，尽量设计一些主问题；问题应该体现一定的梯度。）•4拓展练习（与文章有关的说话练习、语言仿写等）课堂师生活动的几个环节（1）•1、学生预习：学生借助学案，对所要学习的课文进行预习，重点解决“自学平台”中的问题，有能力的同学对探究的问题有一定的思考，这也是很重要的。•2、预习检测：让学生展示“自学平台”中习题掌握的情况。•3、探究学习：学生结合问题探究，再次自学•4、小组合作：在学生自主学思基础上，开展小组相互交流，也就为学生展示树立信心，经过交流如果我的对，我就敢于展示。课堂师生活动的几个环节（2）•5、展示交流：挑选小组内某一号同学，让其展示与能力相适应的思考题，其他小组进行补充，教师可适时点评，亦可延时点评•6、教师精讲（点拨）对于重点、难点探究部分，典型例题教师应该讲的必须讲•7、拓展练习：根据课堂时间，有时间的让学生处理，没时间的留到课下解决。课堂评价关注学生的哪些行为•1、学生自主学习的积极性•2、学生小组讨论时，每个组员参与度、发言次数•3、学生展示的积极性•4、学生展示的正确率•5、学生学习紧张度、快乐感
