CompanyLOGO张梅玲（中国科学院心理研究所）幼儿园是快乐园一、前言二、儿童的快乐从何而来
三、快乐园的民主化管理四、智慧型教师的建构五、后语前言（一）孩子是谁
孩子是自己（独立的生命体）孩子是童年，童年就是玩，就是快乐孩子是成长中的人，需要接收教育3~6岁的儿童身心发展很迅速，可塑性很强的年龄3~6岁是良好习惯养成的关键期（二）什么是成功
人生的成功是赢在终点线人生的成功是做最好的自己（三）送给儿童最好的礼物是什么
快乐快乐地学习快乐地生活快乐地工作……给儿童一生的健康、快乐、幸福的人生打下基础如何让儿童快乐一、快乐是个体满足需要而产生的一种情感状态二、3~6岁儿童需要什么
需要爱（教育者要把爱做出来）需要安全（保护生命、珍惜生命）需要被尊重（先听后说）需要自由（给儿童一点自己的时间与空间，给儿童一点选择）需要展示（搭建多彩的舞台）需要被赞扬（多一点鼓励和欣赏）需要引导（接纳和引导）需要小伙伴（创设小伙伴共同玩耍的环境）需要探索（保护孩子先天的求知愿望和好问的行为）需要玩耍（在玩中学）陈鹤琴的儿童观三个“好”和四个“喜欢”三个“好”①小孩子好游戏的②小孩子好奇的③小孩子好模仿的四个“喜欢”①小孩子喜欢合群②小孩子喜欢野外生活（大自然）③小孩子喜欢成功的④小孩子喜欢别人赞许他们给儿童五把金钥匙三、如何满足儿童需要健康的体魄快乐的心态良好的习惯灵活的思维多彩的舞台快乐园的民族化管理1、家和园的整合；2、社区和园的整合；3、工作与学习的结合；4、有声教育和无声教育的结合；5、大课堂与小课堂的结合；6、单科与综合的结合；7、分年龄班与混龄班结合；8、班级和活动室结合；1、人文管理；2、制度管理；3、一分钟管理；4、走动管理；5、拢合管理；6、破格管理；7、抽屉管理；8、危机管理；……智慧型教师的建构认识自我认识他人认识今天认识职业幸福建构立
