四年级上册教案语文课题：《1、观潮》主备人：授课人：授课时间：第课时学习目标：1、我能认识本课的生字词。2、我能有感情地朗读课文。3、我会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段学习重点：掌握重点词句，整体感知课文主备课集体研讨二次备课二、预习指导1、学习重点生字词语。2、按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。3、流利有感情地朗读课文。4、有条件的同学可以收集相关的资料图片。三、预习检测我能根据意思写词语A、奇特而又罕见的景象。——（）B、形容隐隐约约，不大清楚。——（）C、人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧闹。——（）D、变成原来的样子。——（）四、自主合作探究（展示提升）1、你学会了那些生字词？有需要提醒大家注意的字词吗？2、比一比，谁能把课文读得最好听。3、读了课文，说一说钱塘江大潮给你留下什么印象？收集到图片的同学可以借助图片等资料结合课文内容来说。4、课文2-5段分别写了钱塘江潮哪些时段的景象？五、拓展延伸收集积累有关钱塘潮的名诗句。课后反思：课题：《1、观潮》主备人：授课人：授课时间：第课时学习目标：1、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。2了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情学习重点主备课集体研讨二次备课二、预习指导1、有感情地朗读课文，并背诵3、4自然段。2、课文评价说钱塘江大潮是天下奇观，在文中找出你认为最能体现钱塘江大潮是奇观的句子。三、预习检测1、我会按要求完成练习。那条的白线很快地向我们移来，逐渐（），（），（）。再近些，只见（），形成（）。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，（）飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。四、自主合作探究（展示提升）1、作者在描写大潮来时的景象时是按什么顺序、从哪些方面来写的？2、说一说你认为体现钱塘江大潮是天下奇观的句子，进行理解并有感情地读一读。3、进一步理解“天下奇观”，并说一说你“观潮”的感受。五、拓展延伸1、小练笔，仿照作者描写钱塘江潮来时的写作顺序，写一些有关“雷雨”的小片段。六、板书设计1、观潮天潮来前：江面很平静下潮来时：声音：闷雷滚动———越来越大———山崩地裂奇形状：一条白线——白色城墙——白色战马观潮来后：恢复平静课后反思课题：2、雅鲁藏布大峡谷主备人：授课人：授课时间：第课时学习目标：1、认识７个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2、边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。3、在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情学习重点主备课集体研讨二次备课二、预习指导1、学习生字、理解重点词语。2、能流利、有感情地朗读课文。3、你能说一说课文写了雅鲁藏布大峡谷的哪些特点吗？三、预习检测1、我能根据课文内容填空。A、在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最：一个是＿＿＿＿＿＿＿＿，一个是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿B、不同高度的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，犹如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这句话把＿＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。四、自主合作探究（展示提升）1、文中有哪些词语被你发现并记住了，有需要提醒同学们注意的吗？2、雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”？作者是从哪几个方面介绍的？你能从文中找出相关句子吗？3、雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么六、板书设计雅鲁藏布大峡谷（西藏）神奇的大拐弯“惊叹不已”奇观世界峡谷之最“不可思议”瑰丽的自然博物馆“鬼斧神工”地球最后一块秘境“无与伦比”课后反思：课题：3、鸟的天堂主备人：授课人：授课时间：第课时学习目标：1.正确认读“茫浆律榕隙耀暇抛”等8个会认的生字；正确书写“灿、烂、竿、茫、桨、规、律”等7个会写的字；积累词语“应接不暇”。2.能正确、流利地朗读课文。3.了解课文的主要内容，知道作者几次经过鸟的天堂，分别是什么时候；每一次经过鸟的天堂，分别看到了什么景象？学习重点：学习难点：主备课集体研讨二次备课课题：3、鸟的天堂主备人：...
