《笔算除法》教学设计课题笔算除法（例3）授课人杨传文授课时间教材分析这节课是在学习了除数是整十的基础上进一步学习除数不是整十的笔算除法，除数可采用“四舍”的方法转化成整十进行试商教学目标知识与技能1、使学生学会“四舍”的试商方法，正确的计算除数是两位数的除法，知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法。2、培养学生的迁移能力和抽象概括能力。过程与方法情感态度价值观教学重点学生学会用“四舍”的试商方法，正确计算除数是两位数的除法掌握试商的方法。教学难点掌握试商的方法。教学方法自主探究、教师引导、归纳总结教学课时第3课时教学过程一、复习：1、（）里最大能填几？30×（）<7540×（）<1802、在○里填上>或<35×4○13842×5○2303、下面各题应该商几？91÷2084÷40198÷20215÷30二、探究新知1、出示例3（1）一个笔袋21元，84元可以买多少个？问：怎样列式？和昨天学习的除法题有什么不同？如何计算？提问：你能计算出84÷21等于多少吗？是怎样想的？学生讨论教师归纳：如果把除数看作和它接近的整十数来试商，就比较方便了。21最接近20，把21看作20来试商，这样把84÷21转化成84÷20，应该商几？商写在哪一位上？试商4。因为除数21，不是20，因此，商是否合适，还要看商与除数相乘的情况，可以在商的个位上先轻轻地写上“4”然后把4与21相乘，看结果是否等于或小于84。因为21×4正好等于84，说明商4合适，这时将4写清楚。反馈练习64÷2168÷3492÷23引导学生观察三道题的除数的个位数。提问：这三道题的除数的个位数分别是几？你把它们看做多少来试商？你是怎样计算的？归纳小结：当除数的个位是1、2、3、4时，把除数的个位数舍去，看作整十数来试商，试得的商和除数相乘，如果余数比除数小，说明试得的商是合适的。（2）一个台灯62元，430元可以买几个?还剩多少元？430÷62=把62看作多少来试商？762）430434商7大了，需要改商6.662）430372小结：用“四舍”的方法，把除数看作整十数来试商，初商容易大，大了要调小。学生试做：练习：198÷23215÷34552÷63提问：你把各题的除数看作多少来试商？你怎么计算的？这三道题的调商过程有什么共同点？三、巩固练习：1、板演46÷23153÷51300÷74293÷31294÷42200÷632、练习做一做1、2四、总结1、这节课你学习了什么新知识？2、当除数的个数是1、2、3、4时怎样试商？五、作业：P781、2、3板书设计笔算除法（1）一个笔袋21元，84元可以买多少个？（2）一个台灯62元，430元可以买几个?还剩少元？84÷21=430÷62=用“四舍”的方法，把除数看作整十数来试商，初商容易大，大了要调小。教学反思
