注重教育中的细节—班主任工作点滴作为小学班主任,十余年的班主任工作,我从没有把自己作为班级学生的管理者和教育者来看,而始终把自己看作是一位学生的家长、长辈,一个有血、有肉、有感情的人
一、别放弃差生2004年,我任教小学毕业班,担任了六年级语文,兼任班主任
那是我刚接任班主任的几次习作课后,我发现有个女生总是在别的同学奋笔疾书时,一手托着腮帮,一手将钢笔放在口里,还不时地用手轻轻敲自己的头
经过了解,我知道了她叫季寒霏,是一名学习差生,作文从来都是只写一两行,考试也从未及格过
面对这样一名学生,我也曾想过:难道放弃她吗
如果我是她的家长,我会愿意老师放弃自己的孩子吗
更何况,她也愿意学好啊,她不是也苦思冥想了吗
于是,我让学生把她叫到了办公室,询问了她的学习和作文情况,并鼓励她不要放弃,同时借给了她几本作文选和指导写作的书,鼓励她多写多练,以后有困难可以随时来请教我
经过我半个学期的辅导和对她的重点指点,她的写作水平有了很大提高,并且在学期末,有史以来她第一次考试了个及格,她兴奋地前来向我报告
第二年她顺利考入了初中,在她收到录取通知时还曾专门让同学给我捎来信向我表示感谢
就是至今,她还时常和我联系,向我汇报自己的学习情况
经过这件事,我深深明白到“没有永远的差生”的深刻含义,差生在老师的帮助下一样可以赶上,成为好学生
只要我们不放弃他们
二、关注孩子的生活细节2006年,我出任你五年级班主任,班里有个女生叫李慧慧,她是个性格开朗,学习刻苦,讨人喜欢的好学生,有一段时间,我发现她的嘴唇红肿干裂,甚至还出现了出血现象,有时连回答问题都疼得直皱眉
经过了解,我知道了她父母外出打工,她跟年迈的爷爷奶奶生活,由于爷爷奶奶年纪太大,活动不便,她很难喝上白开水,再加上她有爱舔嘴唇的不良嗜好,一到冬天,天气干燥,便出现了这种征兆
这也成为她每年都出现的病
对于一个年仅十来岁的孩子来说,他