四年级英语上册unit3Myfriends教学反思（6课时）VIP免费

四年级英语上册unit3Myfriends教学反思（6课时）unit3Myfriends第一课时教学反思本课时主要学习关于描述身体部位的单词thin、strong、quiet、longhair和shorthair，并要求学生能听懂并能描述自己的朋友Let’sfindout中的内容。首先我通过展示课件，让学生熟悉头部各部位一一对应的旧词，然后又继续用课件呈现新词，并配上肢体动作让学生更快地理解单词含义，调动学生各种感官积极主动地学习语言。在操练过程中，我通过游戏、竞赛、当小老师、两人小组活动多种形式，活化了操练的形式，避免无味地单一操练，以巩固所学的身体部位名称和相关指令语，用听、说、做、练相结合的方法来使学生掌握本课的生词。第二部分Let’sfindout是本课的难点，我设计了通过动作示范帮助学生领会thin、strong、friends、quiet、longhair和shorthair这些词的含义，这一环节，从而鼓励学生大胆表演，不但可以巩固学生Let’slearn中的内容，而且还可活跃课堂气氛，但因前面复习时间过长，而导致此部分教学任务没有完成，这是课堂时间安排的一大失误，在今后的课堂教学中，我一定要注意合理地安排各个教学环节的时间，把时间用在该用的环节，该浓缩的该压缩的该延长的做到恰如其分。本课的主要语言项目为询问某人是谁Whoishe／she？Who'syourbestfriend？及回答,能对朋友进行简单描述。教师在热身／复习环节，通过猜谜语和看动物的图片来复习单词big,small,long,short,tall等描述性的形容词,为新知识的学习做好铺垫。呈现新课环节，教师出示不同的人物面具，让学生猜一猜是哪个人物，然后教师对面具人物进行描述，如“Shehaslongshorthair.”并辅以动作帮助学生理解含义。教师还可根据本班同学高、矮、胖、瘦及其它具体情况，教学longhair、shorthair、thin和strong等词组和单词。在趣味操练部分，通过Let’sfindout游戏,教师出示几组不同的形容词，学生进行问答来描述出一个人的模样和特征。Listenanddraw的活动，教师通过简要描述几个人的模样和特征，要求学生根据教师的描述画出这几个人物来巩固所学的要点。第二课时本课的主要语言项目为：What'shisnameHisname's....Hehas....新课导入比较容易，教师先通过自我介绍Myname’s…，然后提问一名男生What’syourname该名学生回答问题后，教师说：Hisnameis…Heis…引入新知，依此法多练习几组，然后扩展到What’shername？Hernameis…的学习，此时教师再出示课文人物面具，学生问答就自然没问题了。在教单词photo的同时，教师让学生看照片再次运用所学知识。在观看教学课件后，教师提问，学生就对话内容回答问题。在掌握对话内容后，学生将课文对话表演出来Guessinggame和玩纸牌的游戏使学生在趣味游戏中巩固句型，又体现了学以致用。第三课时本课时主要学习字母Ss,Tt,Uu,Vv及相关单词。热身、复习环节，先进行字母Aa-Rr的听写。然后出示字母卡、单词卡让学生认读字母和复习单词。呈现新课环节，教师可将字母教学放到单词中进行。在教学过程中，教师结合图片或实物逐个进行字母和单词的教学，可辅以字母课件进行教学，便于学生更好的领会和掌握。教师要注意侧重字母的书写教学，使学生养成正确的书写习惯。三个小游戏“看谁拿得快”和“拼图说单词”“Makingstringletters”帮助学生在趣味活动中巩固了所学。第四课时本课的主要语言项目是学习表达某人喜欢什么和一些相关的词汇：music,science,sports,painting,computergame等。热身／复习部分，通过听第二册Unit4Let’stalkA对话的录音，并让学生模仿录音内容表演对话来表示喜欢......的句型。呈现新课环节，教师通过出示几张有关运动的图片（如：游泳、踢足球、打乒乓球、跑步、跳高等）引出“Ilikesports.”，然后通过提问，学生回答转入到“HeShelikessports.”的学习。其它如喜欢音乐，科学，画画，计算机游戏等均可采用此法教学。然后，教师出示ChenJie和Mike的面具引入Let'slearn部分的学习，可通过观看教学课件教学新知，学生回答与对话相关的问题有助于帮助学生理解对话内容。Let’sdo部分的教学，教师通过边说词组边做动作，帮助学生理解Listentomusic.Dosports.Paint.Makefriends.Playcompute...