迸发生命活力绽放低负高效之花马兰兰VIP免费

迸发生命活力绽放低负高效之花—初中英语教学叙事农村学生学习英语积极性不高，兴趣不够浓厚。如何才能让他们敞开心扉，做到敢说，愿意说，并积极参与到我的课堂活动中呢？此次参加精彩课例评选活动，令我感慨万千。我选择的是外研版七年级上第八模块的第一单元对话课。第一单元主要是以训练学生听说能力为主。因此，我着重学生的听说训练，在发挥学生的主体性方面下了很大的功夫，收到了不错的成效。学生们都能积极参与我的课堂活动，而且整节课上的很顺畅。作课前天晚上我在心中默默背诵新课的流程，做到心中有数。第二天我满怀信心的走进七年二班的课堂。为了缓解紧张的气氛，课前我给学生播放了舒缓的钢琴曲，让学生在轻松愉悦中预习课文。上课铃响后，按照惯例我们进行了分层次默写。学困生每节课只要求默10几个单词中等生要兼顾重点词组的背诵；而培优生必须连同重点句一并掌握，并要求其具有举一反三的能力。久而久之，学生们便有了自己的学习定位与计划。各个你追我赶：勇争先，恐落后，形成了良性发展。默写过后我采用图片闪卡的方式，让学生通过图片的含义，给与对应的词汇。这种方法有益于学生单词的记忆，并且从很大程度上锻炼了学生的反应能力。新课的导入的好坏，直接影响学生的上课状态。为了充分激发学生的学习兴趣。新课导入时我是这样导入的。Todayisaspecialday.Doyouknowwhy?BecausetodayisTillie’sbirthday.Whenyouhearthewordbirthday,whatcomesintoyourmind?话音刚落，学生们都争先恐后的发表自己的观点。Cake,party,birthdaysong,food,drinks,friends等词汇被轻松的呈现出来。接着，我用TodayTillieisveryhappy,let’sseewhathappenstoher?设置问题，引导学生思考。通过这个有意思的小flash的运用，课堂气氛一下子轻松活跃起来。学生们都争相回答flash后的小问题。之后，我运用Tillielikesbirthdaypartiesverymuch.WhataboutTony?直接导入本课的标题Tonyalwayslikesbirthdayparties.导入过后，进入了Freetalk环节。对话课主要以训练学生听说为主，在学习新知识之前，我设置了Freetalk环节，让学生先做一下热身活动。传统的讲解频度副词枯燥，乏味。在对于Usually,often,never等频度副词的处理时，我采取了几何图形释义法，通过直观的圆的阴影，学生能形象生动地领会这几个频度副词的含义。Always>usually>often>never了然于心。本单元主要是与生日相关的话题训练，在这个环节，我本着训练频度副词与动词词组的原则，让学生自由讲述Whatdotheyusuallydoontheirbirthday.学生通过小组讨论互助，运用动词eat,get,give,have,go,make等展现了自己生日时的场景。学生们讲述完自己的生日经历过后，要进入下一个听力环节。以前上课时我总是把握不好各个环节之间的连接过渡语，新环节的出现总是特别的突兀。这次作课，我用心研究了环节间的过渡语。新环节的出现自然流畅多了，组内评课说我这方面有了很大进步，我很欣慰。听力环节与Freetalk环节我是这样连接的：Afterwetalkaboutourbirthday,doyouwanttoknowwhatourfriendsWangDongandSamusuallydoonhisbirthday?学生们异口同声的说：Yes,Ido.之后，我又用“WhataboutTony?”巧妙地引入了今天对话课的主角Tony’sbirthday.由于WangDong和Sam的听力练习中没有涉及到Tony,在这里把Tony带到这个情境里能很容易的引导学生自然地走入下一个环节Listenandread.在主对话的讲解中，摒弃原有的枯燥乏味的语法句意讲解，我采用了新的解决方式着重学生的听说训练，提高学生自主学习的能力。听力训练是听说课中的重中之重，尤其是我们农村学生英语语言环境差，抓住上课的听力时机尤为重要。在学生听力训练之前，我先预设一个问题WhataretheygoingtodoforTony’sbirthday?让学生带着这个问题去听，这样听便有了目的性与目标性。之后，我又出示了两个问题来检测学生听力水平:WhenisTony’sbirthday?IsaCDagoodpresentforTony’sbirthday?基本了解了大意之后，我又采取了挖空的方式，让学生将重点词汇填入课文中，有目的地提高学生的反应能力以及听力水平。在读的处理上，我则采用了自己惯用的PKreading的方式：小组内自读过后，...