留住秋天（修改后）VIP专享VIP免费

第单元第七课课题留住秋天课型绘画·表现教学目标1、过程与方法：学习利用落叶拓印、拼贴，进行美的再创作，画一幅表现秋游活动的记忆想象画；2、情感态度与价值观：增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中；3、知识与技能：利用自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋的感受和欣赏，描绘出自己心目中的秋景。教学重点１、学习利用落叶拓印，拼贴，进行美的再创作。２、画一幅表现秋游活动的记忆想象画。教学难点绘画技法的掌握。教学方法1、开门见山的导入课题，让学生能够迅速了解课题；2、通过示范、演示制作，让学生进行深入的探究学习；3、鼓励学生大胆的进行设计制作。学习方法自主探索学习，提高自己的观察想象能力，通过大胆的动手拼贴，设计、创作出美丽的落叶拼贴作品来。教学准备教师幻灯片，范品。学生收集的不同形状的叶子，彩笔等。课时安排两课时教学过程二次备课第一课时一、开门见山的导入：教师：秋天匆匆的就要离去了，我们都想要用自己的画笔留住他；今天，我们不用笔而是用捡来的各种树叶巧拼成一幅画，我们把它叫做，树叶拼贴画。教师出示已经拼贴好的作品引导学生欣赏；学生认真的欣赏观察；教师提问：哪个观察仔细的同学能告诉老师作品中拼贴的是几个什么样的形象？这几个形象中分别运用了几种什么形状的树叶来进行拼贴的？学生：有鸟、鱼，分别用了长条状和椭圆的树叶进行拼贴的······；教师小结：我们可以利用树叶不同形状的特性，巧妙的进行想象拼贴，就能创作出很多有趣的动物及人物的形象来。二、教师：好了，欣赏了老师的拼贴作品，看来大家已经迫不及待的想要自己动手制作了，下面就来跟着老师一起学习下拼贴制作的步骤吧！让学生通过自主的观察学习，了解认识树叶的形状特点。（修改加入）教师让学生拿出自己在课前，准备好了的树叶进行自由的组合尝试，感受树叶组合的拼贴效果（补充）在展示的拼贴的方法步骤：1、分析选择树叶。（要求：先想一想应该选择什么形状的树叶拼摆什么样的形象）；2、尝试拼摆不同图形。（在拼摆之前可将大小、色泽不同的一些树叶随意平铺，看看能想象发现什么新的形象，之后确定一种加强完善这个形象，准备粘贴）；3、摆定粘贴。（涂胶之前应将树叶压抹平整。）教师在讲解拼贴步骤的同时，让学生观察教师的拼贴演示。三、教师：学习了拼贴制作的步骤之后，下面就要开展大家的活动制作了，老师先为大家强调几点要求：1、用树叶进行拼贴时，可以适当的修剪；2、注意胶要涂得适量，不可太少也不可太多；3、粘贴后要立即压抹，使之平直。同时让学生欣赏一些不同的秋景和不同形状、颜色的秋季树叶，辅助学生想象。补充强调：要注意合理利用树叶的颜色进行拼贴。补充：让学生在自己的桌子上把自己的想法，试着用树叶摆出来。学生展开制作，教师巡回进行指导。四、进行深入启发：教师：老师想请出一名构思快的同学谈谈你的拼贴作品的具体设想？1、说一说你打算拼贴出什么内容或形象？这一形象你考虑用几种什么形状的树叶进行拼贴？学生回答说出自己的想法；2、你能给你的作品取个名字吗？学生说明；3、你的树叶拼贴画准备做什么用？学生：装饰······；教师鼓励学生继续完善作业，为学进行细心指导；五、教师选出好的作品进行展评，鼓励学生吸取这些进一步的唤醒学生对秋天的记忆。（修改加入）教师播放有关秋天美景的图片让学生欣赏，然后让学生欣赏有关秋游活动的图片。（配合有关秋的音乐让学生聆听感受）学生的有点，拼贴出更好的作品来；教师小结第二课时一、教师：大家在秋天来临的时候有没有和自己的家人或同伴秋游过呢？学生：有；教师：那么你们一般都在什么地方秋游呀，都有些什么好的景色，都玩了些什么呢？学生：香山，有枫叶，我们拍了照；公园，······；教师播放有关秋游活动的图片让学生观看；教师：今天呀，我们要凭借自己的想象、回忆，把你们经历过的秋游美景画出来，你们说好不好呀！学生：好；二、教师：秋游有很多的活动内容，也是一个较长的时间过程，不能全部都画出来，其实也不是不可能的；我们该怎么办呢？（修改补充）：1、拟定主题，确定主体；2、以...