华阴市岳庙初中郭利利人教版《义务教育课程标准实验教科书》八年级语文(上)第一单元说课标说教材说建议说课流程说课标说教材说建议课程目标内容标准说课流程认识正义战争必胜、非正义战争必败的历史规律。知识与技能过程与方法情感态度与价值观查阅资料或网络了解写作背景，反复阅读课文，圈点批注，分析人物形象。搜集资料，培养习惯。认识到只有和平才是人类发展的光明前途。课程目标主动探究，整体把握。培养学生的正义感、自豪感，激发爱国主义热情。识记重点字词，了解不同文体的特点。揣摩句子的深刻含义，体会不同作品的语言风格。整体感知课文内容，体会作者作品的情感。课程标准内容标准识字写字写作综合性学习口语交际阅读阅读内容标准识字、写字能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个.学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。临摹名家书法，体会书法的审美价值。内容标准欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。阅读有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重点词句在语言环境中的意义和作用。内容标准写作写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚的表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达内容。内容标准口语交际讲述见闻，内容具体，语言生动，复述转述，正确突出要点讲述见闻，内容具体，语言生动，复述转述，正确突出要点课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有条理、有中心、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性的发表意见自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。内容标准综合性学习能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。关注热点问题，学习辨别是非、善恶、美丑。初步了解查找资料，运用资料的方法。内容标准说课标说教材说建议立体式整合教材教材编写体例、特点及内容结构说课流程编排体例阅读篇目综合性学习写作口语交际单元提示五篇课文：《新闻两则》、《芦花荡》、《蜡烛》、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》、《亲爱的爸爸妈妈》五篇课文：《新闻两则》、《芦花荡》、《蜡烛》、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》、《亲爱的爸爸妈妈》“世界何时铸剑为犁”“世界何时铸剑为犁”编排体例资源丰富按照专题组织单元专题内部自成系统编写特点课内插图课内插图课前导语课前导语课后资料库课后资料库编写特点《新闻两则》毛泽东《芦花荡》孙犁《蜡烛》西蒙诺夫《亲爱的爸爸妈妈》聂华苓编写特点——按照专题组织单元按照专题组织单元战争题材《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》雨果编排特点专题内部自成系统单元提示阅读课文研讨与练习点明主题明确要求点明主题明确要求精读精读助于理解拓展延伸助于理解拓展延伸补充总结提升补充总结提升略读写作.口语交际.综合性学习教材内容和结构文体战争年代区域小说小说外国外国国内国内非正义战争正义战争散文、书信散文、书信新闻、通讯十九世纪二十世纪当教材内容和结构主题的相关性七下第二八上第一九下第五、六关系：相互衔接简—繁浅—深易—难对战争的认识逐渐深刻↑战争九上第六教材...
