白银区第五小学2013-2014学年度第一学期五年级语文导学案（模式表）执笔：张慧玲、韩国儒、魏银梅、高晓玲审核组长：审批：学案编号：授课人：张慧玲、韩国儒、魏银梅、高晓玲授课时间：1周班级：五年级学习小组：6组课题：巩乃斯的马课型：新授总课时：两课时第一课时学习笔记学习目标1、运用多种方法积累本课生字词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文；3、借助资料和小组讨论了解“马”在中国传统文化中的象征意义。重点1、运用多种方法积累本课生字词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。难点借助资料和小组讨论了解“马”在中国传统文化中的象征意义。知识链接巩乃斯主要指巩乃斯河系贯通的河谷、山地、草原。巩乃斯草原地域辽阔，沟谷众多，是新疆著名的草原。《巩乃斯的马》节选自周涛的同名散文。周涛，著名诗人、散文家，是新边塞诗的代表人物。学法指导读中感悟，小组讨论，合作探究。自主学习1、自由读课文，标出自然段。2、自己读课文时遇到的生字有：3、将课后生字在课文中圈出来，同时画出词语，并在课后生字旁边组词。合作交流1、组内相互展示课文批注情况，共同推举“自学之星”。2、各小组“自学之星”接力朗读课文，其它同学认真听，注意是否有读错的字。3、全班共同展示课文批注，推出最佳批注者。4、马在你心中象征着什么？教师答疑1、学生提出问题2、教师及时答疑诊断反馈指名读课文巩固提高1.下面的字我全部认识，看看我的注音吧！（）（）（）（）（）（）覆盖喧嚣罕见裹挟巩乃斯（）（）（）（）临危不惧惊心动魄发痴汇集2、我会用多种方式理解词语。苍劲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。悲怆：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。惊心动魄：＿＿＿＿＿。临危不惧：＿。3、我能背诵第二自然段。学习评价今天的学习，我学会了，我在方面表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是，自我表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
