Unit6SectionB3a-4【Learningobjectives】Knowing:本课的10个单词和1个短语Habit----forming:熟练运用形容词及其比较级对人物特征（人们之间的共同点和不同点）进行描述Practising:运用形容词及其比较级【Importantpoints】正确运用形容词及其比较级【Learningprocess】(教师寄语:Twoheadsarebetterthanone.)一、自主学习(教师寄语:Nopains,nogains.)Task1.检查自己单词的掌握情况对立的、相反的____________观点、看法______兴趣、爱好_________虽然、即使____________必要的、必须的_____打败、战胜________对……在意/计较________友情、友谊_______初级的、小学的________消息、信息____________(短语)小学____________Task2.学习3a1、阅读短文，口头回答以下问题,然后填表1)WhoisJames'bestfriend?Whatisshelike?2)WhatdoesLarrylike?IsLarrymoreathleticthanHuangLei?3)WhatdoMarythinkofdifferencesinafriendship?2、精读，理解短文并展示理解成果。3、要点探讨1）Iliketohavefriendswhoarelikeme.(理解like的用法)2）It'snotnecessarytobethesame.(分析句型)例：学好英语是必须的。____________________________________________3）Healwaysbeatsmeintennis.例：我希望你在乒乓球比赛中能战胜他。Ihopeyoucan______________________.4）像我一样的朋友__________________________________不同于我的朋友__________________________________5）理解Idon'tthinkdifferencesareimportantinafriendship.Task3.口语练习先读3b的句子，再看P34的2a，继续谈论一下Holly,Maria和theirbestfriends。Task4.实践应用两人一组口头描述对方与自己的相同点和不同点，然后展示。Task5.Pairwork读，理解4中的TeacherWanted,然后找出几个可能适合的人选让大家去评论，从而找出最佳人选。二、合作共建（教师寄语：Tobe,ortobenot.)找出含有形容词比较级句子进行分析，归纳出在than后面如何加比较对象和句子三、系统总结(教师寄语：Anappleadaykeepsthedoctoraway.)1、找出本课中含形容词及比较级的句子，进一步掌握用法。2、注意两个含有定语从句的句子。四、诊断评价(教师寄语:Likefather,likeson.)1、用所给词的适当形式填空：1)Liliisshy,buthersisteris________________.(outgoing)2)Heis_________________(athetic)thanme,soheis____________atsports.(good)2、完成句子1）我最好的朋友喜欢做和我一样的事情。My______friend_______________________________________________.2）汤姆的最好的朋友比他稍微文静些。___________friend_____________________________________3）他喜欢讲笑话。He__________________________.4）你必须与孩子处的来。You_________________________children.5）在象棋比赛中我老是嬴不了他。He___________________________________.五、课后反思(教师寄语:RemembertodoitfromAtoZ.)
