党岔中心小学《语文》六年级上册导学案＿＿＿年＿＿月＿＿日：课题22、跑进家来的松鼠课型自主合作课+合作展示课编号yw6—2—22主备人高浩梅使用人高浩梅郭梅审核人班级六年级班组名姓名学习目标1、我要读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。2、我会有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情。3、学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的，并能在习作和课外阅读中尝试使用。重难点预测理解课文内容，体会作者对小松鼠的喜爱之情。课前准备课件收集了解松鼠外形、生活习性，阅读有关写人与动物感情深厚的文章。学生学习过程一、明确学习目标。二、检测预习。1、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。尽量（jǐnjìn）舍得（shěshè）烟囱（cōnɡtónɡ）蹿出（cuāncuàn）紧挨（āiái）着火（zháozhuó）暖和（huóhuo）磨蹭（zènɡcènɡ）2、填写量词。一（）松鼠一（）帽子一（）鹿角一（）面包一（）镜子一（）方糖五、活学活用（用上本课词语）。1．他的滑稽动作逗得我____________________。2．这个小卖部有____________________的学习用品。3．我们要____________________想法把成绩提高上去。4．几个人争着抢先，谁也____________________5．他爱搞恶作剧，常常弄得我____________________的。6．他头缠绷带来到学校，令老师。自我评价：三、自主学习，整体感知我能用自己喜欢的方式读课文，我能概括课文的主要内容。（一读）【温馨提示：用自己喜欢的方式读课文，把字音读准、课文读通，在此基础上概括课文的主要内容哦！】同伴评价：四步读书法：1、字词障碍要扫清，读通课文我能行。2、文章大意要知道，主要内容把握好。3、好词佳句多美妙，细读品味批注好。4、融会贯通多思考，情感共提高。学生活动过程课前小热身四、认领任务，小组讨论。【温馨提示：在品读课文的基础上合作探究】(二读)1、说说松鼠在我家做了哪些事？你从中体会到了什么？（2分）2、文章字里行间流露出作者一家人对松鼠的之情，我能找出这些句子，画出重点词句，读一读，品一品，写一写自己的感悟。（3分）【学法一点通：找出重点词句，读一读、品一品，在此基础上谈自己的感悟是一种很好的读书方法】组内交流以上学习内容。（三读）展点一：体会松鼠的可爱。展点二：体会作者一家人对松鼠的爱。（我要摘到更多颗星星！加油哦！）六、达标测评，学以致用。通过快速浏览课文我发现这篇文章的写法与前一篇文章不同：这篇课文中，作者是通过松鼠在我家的几件趣事来反映松鼠的，表达作者对松鼠的，这种情感是隐藏其中的。在今后的习作中我要练习运用。展示要求：1.展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。2.展内容，讲解清晰，重点突出，组内补充。3.展衔接，前后衔接，自然流畅，礼貌得体。4.展板书，字体端正，行款整齐。5.展时效，5分钟时间不超时。听展要求：聚焦快会倾听有质疑有补充我的收获：自主学习我能行说一说品一品合作探究我快乐精彩展示我最棒
