《我们的水资源》教学设计【教学目标】知识与技能：1.了解世界和我国水资源状况，水体污染的主要来源和危害。2.通过对水资源的了解，使学生懂得了水资源污染的原因其危害，认识保护水资源的重要性，明确如何利用和保护水资源。3.培养学生的自学能力。对学生进行国情、节水、环保教育过程与方法：通过查阅资料、网上搜索等方法，收集有关水资源及其利用、保护等信息，并对和收集的信息进行整理、分析和提炼。情感态度与价值观：（1）用辨证的方法看水资源的丰富与有限（2）在学习活动中增强团结、协作的合作意识。【教学重点】水与人类的关系；节约用水。【教学难点】理解保护水资源的重要意义。【教学课时】一课时【教学过程】教师活动学生活动设计意图【展示】一组大自然水体美丽的图片【展示】一组缺水和污染水源的图片【讲述】每个人数10秒中，其实在这10秒中内就有一个儿童因喝不到水而死亡。我们生活的家园一天天在改变，你对水资源有多少了解呢？我们今天就一起学习《我们的水资源》【展示】学生分组学习内容第一组：地球表面水资源多吗？是如何分布的？有人说“没有水就没有生命”，你认为这种说法对吗？为什么？欣赏观看、议论思考、议论分组阅读、查资料、讨论、归纳形成小结感受大自然的美，热爱祖国山水激发学生的水危机意识，想要找到解决的方法激发学生学习的欲望增强团结、协作的合作意识，培养学生学习的动力第二组：水与人类有什么关系？用自己的观点谈谈。自然界中的水分布状况如何？我国水资源情况怎样？为第三组：为什么要节约用水？在节约用水方面你是怎样做的？第四组：水污染的原因有哪些？危害性是什么？怎样防治水污染？【引导】引导学生进行展示自己的学习成果【提问】1、大家知道新的节水标志吗？你能不能说出它的含义？2、又有谁关注生活，知道今年的世界水日的主题是什么？在学生不能准确说出的状况下，上网查询【讲述】今天的学习是一次成功的体验，我很欣赏大家的表现，咱有的同学归纳仔细，条理化很强，有的同学能结合实际来看待今天的问题，希望在今后的学习中也能用今天的方法去学习。【练习】练习题展示【小结】在今天的学习中，结合整理出的一些节水和防止水污染的方法，通过我们的微力量把我们的地球村治理成山清水秀的美丽家园！【作业】1、调查学校、家里有没有浪费水的现象。2、调查周围水污染的情况。3、课后自己以《爱护水资源》主题制作一些手抄报或图片，在校内进行一次爱水、节水宣传活动。【展示】展示一段视频各小组进行展示，和补充议论学生独立完成课后搜集资料、上网查询，分组制作欣赏提供学生展示的平台改变传统的学习方式扩大信息量，提高学习效率获得学习的成功体验感受成功的乐趣检测学生学习状况，提醒学生生产纸张需要很多水，要节约用纸增强合作意识和对信息的整理、分析、归纳能力增强节水、爱水的意识，感受大自然的美
