课题:企盼世界和平的孩子课型：（新授√复习）主备人：耿燕飞审核人：屈梅教材简析《企盼世界和平的孩子》是北师大版六年级上册第七单元的第一篇主体课文。课文记叙了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，自强不息、发奋图强，努力提高自身素质，决心完成父亲的事业——为世界和平做出自己的贡献的感人故事，以此激发学生热爱和平、维护和平的思想感情。学情分析现在的孩子们生活在和平年代，离战争比较遥远，炮火纷飞的镜头只在电视、电影中见过。学习本篇课文，要让学生真正体会本课的主旨——和平的意义，教师必须从学生现有的经验出发，给学生比较广阔的视野，比较翔实的资料，比较感性的材料，让学生走近战争，更多地了解战争中孩子的生活，了解战争给人类带来的危害，进而从内心深处发出和平的呼唤。教学目标1、独立识字学词。认会5个字，写会11个字。理解“企盼、沉浸、胜任、谢绝、未竟、继承、教训、了如指掌”等词语在课文中的意思。2、正确、流利、有感情的朗读课文。深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、自强不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。3、通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感；体会课文顺叙、倒叙、插叙结合叙述的写作顺序。教学重点把握文中雷棣成长经历中的五件事，体会雷棣自强不息的精神以及企盼世界和平的愿望。教学难点通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感，激发学生热爱和平的思想感情。资源利用课件课时分配二课时课前准备教师：设计教案，制作课件，搜集有关战争的图片资料。学生：按照“五读”要求预习课文。丰荫明德小学“实效课堂”语文电子备课第一课时教学目标1、认会5个字，写会11个字。2、理解“企盼、沉浸、胜任、谢绝、未竟、继承、教训、了如指掌”等词语在课文中的意思。3、能正确、流利地朗读课文，了解文章主要内容，理清课文层次。教学流程预设教案电教屏示知识点实践修改（一）激趣导入揭示课题1、激情导入：我们刚学完以“战争”为主题的单元，知道了战争的残酷给人民带来了灾难，我们还知道现在还有许多地方的人民仍在饱受战争的苦难（让孩子们说说他们知道的）。在战火中，美丽的家园，变成一片片废墟；炮弹在肆虐，飞机在轰鸣，弥漫的硝烟使白昼变成黑夜；饱受战争苦难的人们，饥寒交迫，无家可归……2、呼唤和平，企盼和平成了全世界爱好和平的人们的共同呼声。那么也让我们怀着对世界和平的强烈企盼，走进今天要学习的课文——《企盼世界和平的孩子》。3、板题、读题。4、质疑课题：“企盼”是什么意思？谁企盼世界和平？为什么要企盼世界和平？怎样用行动企盼世界和平？出示第1、2屏（二）合作初读整体感知1、出示自学提示：自读课文五分钟，学习本课的生字、新词，把课文读正确，读通顺。2、默读课文，注意读准字音，读通句子，圈画出你认为重要的字词，联系上下文弄懂意思。3、检查预习，出示课件，读一读、认一认。（1）、分小组听写生字：回眸蓝盔凯旋灵柩殉难赢得（2）、解答学生不理解又查不到的词。（学生提问，学生解答，教师点拨）4、说说课文主要讲了一件什么事？分块出示第3、4、5屏。认会5个字，写会11个字。能正确、流利地朗读课文。理解词语在课文中的意思。（三）合作再读理清脉络学习第一部分：1、“雷棣为什么要企盼世界和平呢”请同学们带着这一问题，认真读读课文的第一段，看看能不能从中找到答案。2、学生读书，教师巡视。3、交流汇报：（1）维护和平是爸爸生前的理想。（“记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的。”（板书：生前的理想）怎么朗读？用什么语气读？能不能用一个成语概括妈妈此时的心情。（如悲痛欲绝等。）个别读、齐读。（2）维护和平是家人对雷棣的希望。（他对我说：“孩子，等爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。”）（根据学生回答板书：家人的希望或雷棣的希望）这句话是爸爸临上飞机对我说的，应用什么语气读？全班齐读。4、什么是蓝盔？有关维和部队资料，昨天老师让你们回去查找，现在请各小组汇报一下。（各小组汇报）5、小结：是呀，正像同学们刚才所说的那样，维护世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人对雷棣的希望，雷棣怎么...
