“如何提高小学生作图能力”课题论证课题研究的背景、目的及意义作图教学是数学知识中的重要内容之一，作图能力是一项基本的作图能力，它是帮助学生学习数学的重要手段
学生作图能力的高低直接影响着学生的学习质量
因此，如何提高学生的作图能力就成了小学研究的重要课题
数学新课标指出，学生“能运用图形形象地描述问题，利用直观来思考
”要达到学习要求，教师就要在平时教学中重视学生作图能力的培养
小学阶段的学生，思维发展水平还不够成熟，理解抽象的内容难度较大，对直观的、形象的内容比较容易理解
而作图分析可以使某些抽象的问题形象化、直观化，生动化，有利于把握数学问题的本质
在小学阶段利用作图分析的方法观察、分析问题，有助于学生学习抽象的知识，有助于提高学生的数学分析水平
课题研究的内容(拟解决的主要问题)1、通过调查研究，分析学生作图能力低的原因，制定培养小学生作图能力目标
2、寻找能够提高学生作图能力的突破口和教学训练方法等策略
解决问题的主要途径和方法1、依照新课程理论对课堂案例进行剖析
2、开展教学研究反思活动，在日常教学中不断研究，不断反思，积累教学成功案例
3、开展以提高学生作图能力为主题的教学研讨活动
4、做好常规教学工作，从细节抓起
（1）加强几何知识教学，上好新授课，引导学生主动探索，动手实践，渗透理解几何方面的知识，（2）平时联系作图严要求，养成良好的作图习惯
（3）培养学生自觉检查，独立纠正作图错误的习惯
（4）培养学生良好的总结反思的习惯
（5）运用多种形式加强练习，使学生形成熟练地作图技能技巧
课题研究步骤、进程序号研究步骤（起止时间）进程承担人12014
8至2014
9通过调查研究，分析学生作图能力低的原因，制定培养小学生作图能力目标22014
9至2014
12依据案例进行分析，反思，并开展多种形式的研究活动32014
12至2014
1寻找突破口，研讨总结，制定
