人教版数学二年级上册第八单元第一课时和平小学郭晓燕2014年10月28说教材说学情说模式说设计说板书说评价说开发说得失《简单的排列组合》说课和平小学郭晓燕2014年10月28日分析教材分析目标重难点说教材分析教材“数学广角”是新课程标准实验教科书二年级上册开始新增设的一个单元，是在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。排列和组合的思想方法不仅在学生以后的实际生活中应用广泛，而且是学生学习概率统计的知识基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材，本教材在渗透数学思想方法方面做了一些努力和探索，把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来。教材的例1通过2个卡片的排列顺序不同，表示不同的两位数，属于排列知识，例1给出了一幅学生用数字卡片摆两位数的情境图，我在设计本课时，我把排列1、2两个数组成不同的两位数，改成了学生喜欢的能激发学生兴趣的破译密码。接着进行三个人每两个握一次手，他们一共握几次手，并让学生直接参与到活动中，活动分小组完成，活动后进行三个数组成两位数的排列，学生进行小组合作学习，然后小组交流摆卡片的体会：怎样摆才能保证不重复不遗漏。从而找到排数的方法。为巩固排数的方法，我设计了以下几个教学活动：搭配衣服，路线、插花、猜电话号码等学生熟悉而又感兴趣的生活场景向学生渗透这些数学思想方法，将学习活动置于模拟情景中，给学生提供操作和活动的机会，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，为学生今后学习组合数学和学习概率统计奠定基础。分析教材分析目标重难点说教材1、使学生学会找出最简单的排列数和组合数。培养学生初步的观察、分析及推理能力；初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。2、在自主探究和合作交流的过程中培养学生积极探究、大胆尝试的自主学习能力；和同学间协作互助的意识；解决简单实际问题的能力。3、让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学解决问题的意识。说教材目标说明教材和教参把本节课的知识目标设计为，培养学生学习初步的观察、分析能力和有序、全面地思考问题的意识。通过摆一摆、玩一玩等实践活动，了解有关简单的排列组合的知识。我觉得本课知识对于培养学生全面细致、积极思维的学习方法有着非常重要的作用。作为二年级的学生，缺乏空间想象力，直接让学生学习，显得非常空洞，也没有好的效果，但根据学生已有的生活经验，在学习中注意安排生动有趣的活动，让学生通过这些活动来进行学习，经历简单的排列组合的知识探索过程，让学生在活动中探究新知，发现规律，从而培养学生的数学能力。分析教材分析目标重难点说教材重点：1、了解简单的排列组合知识。2、能运用排列组合知识解决实际生活中的问题。难点：初步理解简单事物排列与组合的不同，学会全面的思考问题。重难点说学情二年级学生对课改并不陌生，我们三年的领雁工程已经让学生初步具备了较好的自主探究、合作交流等相关能力，所以本节课我重点在对独学、对学、群学、交流等方面进行方法性指导的同时，也趋向于学生学习效率、学习习惯、文明礼仪、情感体验等各方面。1、本节课我将力求体现：数学来源于生活，其教学内容是现实的、有意义的、富有挑战性的这一理念。我努力学习课改理念并结合我校“尚美课堂”教学模式，课堂贯彻自主性原则，注重培养学生的自主探究与学习的能力，同时关注学生的学习效率、学习习惯、文明礼仪、情感体验等。2、教法:组织、指导并参与学生的探究活动，引导学生通过观察、合作、交流等方法学习新知,既发挥教师的主导作用,又体现学生的自主学习。3、学法上我充分让学生自主探索、合作交流，通过独学、对学、群学、展示四个阶段，让学生在思、做、议、讲、听并存的多种学习方式中去探究简单的排列组合，使学生脑、眼、手等多种感官参与学习的全过程，从而培养学生的自主学习能力及创新能力等。说模式教师巡视，初步了解学生学习情况。3、独学（完成一、二两部份）1、课前激趣，点燃激情2、课件出示学习目标。5、群学7、检测说设计1、什么是简单的排列组合？2、会运用排列组合解决生活中的实际问题吗？4、对...
