•根根胡须入泥沙，根根胡须入泥沙，•自造房屋自安家，自造房屋自安家，•地上开花不结果，地上开花不结果，•地下结果不开花。地下结果不开花。•————花生花生人教版小学语文五年级•许地山许地山•（（1893—19411893—1941））我国现代著我国现代著名的作家、学者。许地山始终名的作家、学者。许地山始终没有忘记父亲对他的教诲和希没有忘记父亲对他的教诲和希望，他以“落华生”作为自己望，他以“落华生”作为自己的笔名，时刻激励自己，做一的笔名，时刻激励自己，做一个有用的人，并用行动实现了个有用的人，并用行动实现了这一心愿，成为优秀的作家。这一心愿，成为优秀的作家。作品结集出版的有短篇小说集作品结集出版的有短篇小说集《缀网劳蛛》，散文集《空山《缀网劳蛛》，散文集《空山灵雨》，小说、剧本集《解放灵雨》，小说、剧本集《解放者》、《杂感集》，论著《印者》、《杂感集》，论著《印度文学》，以及《许地山选度文学》，以及《许地山选集》、《许地山文集》等。集》、《许地山文集》等。作者简介一亩品尝吩咐茅房茅亭榨油石榴便宜收获可贵•居然•爱慕•分辨•体面表示出乎意料；竟然。由于喜爱或敬重而愿意接近。辨别。（相貌、样子或穿着）好看；有气派。答：它是在地上开花，花落以后能钻进地里结出果实，所以叫“落花生”。为什么叫“落花生”呢？为什么叫“落花生”呢？课文围绕落花生讲了哪些内容？其中哪部分内容是详写？•课文围绕落花生写了：种花生、收花生、尝花生、议花生。其中详写的是议花生。二形成子房柄一开花三子房柄钻入土里四形成果实种植花生的过程种植花生的过程买种、翻地、播种、浇水文章的主次、详略是从中心思想文章的主次、详略是从中心思想的表达需要出发，进行剪裁的。的表达需要出发，进行剪裁的。恰当安排恰当安排详略可使文章重点突出，主次分明详略可使文章重点突出，主次分明。。•从种花生到收花生经历了几个月的时从种花生到收花生经历了几个月的时间，课文却只用了“间，课文却只用了“买种、翻地、播种、浇水买种、翻地、播种、浇水”，“”，“收获收获”几个词一笔带过，而过花生节，”几个词一笔带过，而过花生节，只是一个晚上的事，但在课文中却占了很大的只是一个晚上的事，但在课文中却占了很大的篇幅。那天晚上一家人边吃花生边议论花生，篇幅。那天晚上一家人边吃花生边议论花生，可文章一字未提用花生做成的食品味道怎样，可文章一字未提用花生做成的食品味道怎样，他们又是怎样吃的，只是在文章最后提了一句他们又是怎样吃的，只是在文章最后提了一句““花生做的食品都吃完了花生做的食品都吃完了”，作者为什么这样”，作者为什么这样安排？这样安排材料有什么好处？安排？这样安排材料有什么好处？学习课文第三部分自学提示小组合作读课文（3——15）自然段。讨论：（1）在品尝花生的过程中，“我们”议论了一个什么话题？是怎么议论的？用“~~~”线划出有关的句子;（2）从文中找出令你感悟最深的句子，用“——”线划出来,并在旁边作简单的批注（提示：为什么是你感悟最深的？请写出来）。你们爱吃花生吗？爱！吃花生花生的味儿美花生可以榨油花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃，这就是它的好处谁能把花生的好处说出来？议花生花生有什么好处？最可贵的是什么？•花生的好处：味美、可以榨油、价钱便宜。•花生最可贵的是：它的果实埋在地里。它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。△△△△△△△△△△△△△苹果苹果桃子桃子花生花生桃子桃子石榴石榴苹果苹果分小组读读第１０自然段，说说花生和桃、石榴、苹果的位置、外表、印象有什么区别，和同学交流自己的体会。填写下表：花生桃、石榴、苹果位置外表印象埋在地里高高地挂在枝头矮矮地长鲜红嫩绿挖起来才知道一见就生爱慕之心•父亲把花生和桃子、石...
