合阳县实验中学杨凤何为结合课前收集资料，谈谈你所了解的贝多芬。少年贝多芬•1770年12月26日出生于徳国波恩的一个贫民家中;•父亲是位歌手，母亲在家操持家务，常帮人洗衣服添补家用;•四岁在父亲地狱式的训练下学钢琴和小提琴；•八岁举办个人音乐会；•十二岁就担负起家庭的重担.青年贝多芬•二十二岁来到维也纳学习深造，师从海顿等伟大音乐家，•二十六岁患耳病。中年贝多芬•四十六岁失聪；老年贝多芬•一生坎坷，没有建立家庭；•1827年3月26日在极其痛苦中病逝于维也纳。畅读全文，谈谈你眼中的贝多芬。用“通过读————，我觉得贝多芬是个————的人”句式说话。•一个平凡的人：与常人一样有喜怒哀乐。有人访问，感动流泪；无端打扰，不耐烦；面对耳聋，不免叹息。•一个伟大的人：意志坚强，不向厄运低头；面对打击，没有消沉，独立处理日常杂务，用“心”观察思考人生；用音乐表达多变的情感、信念、意志和对自然的感悟，使音乐成为思想的载体，心灵的归宿。音乐巨人贝多芬女佣:生活中的琐碎情节客人：与不幸生活作斗争贝多芬：世界级“乐圣”一个平凡的人一个伟大的人外貌描写之外貌品读他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。外貌描写之写法指导1、抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，以形传神，切忌面面俱到，切忌脸谱化。2、外貌描写后要加上提示性格特点的语言。3、进行外貌写作可用修辞，如比喻、夸张，以期更好地表现人物性格。外貌描写之智者猜谜人物速写，选取同班同学为描写对象。要求：三五十字即可，不提及姓名，文成后朗读，大家一起猜。《命运》交响乐是贝多芬的九部交响乐中最具有代表性、最著名的一部，又称《第五交响乐》.这是一部内容集中、主题鲜明、形象生动、结构严谨的作品，又是一部深受多个层次的欣赏者欢迎的作品。作品各个乐章连贯统一，有密切的内在联系,通过四个乐章一脉相承，表达了“人，只有自觉的团结起来，通过斗争，才能获取胜利”的主题思想。选择自己喜欢的角色，从不同角度对贝多芬说句话。举例如下：女佣：我的主人，你性格孤僻，生活俭朴，处境艰难，我怜爱你。客人：一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。——罗曼.罗兰真的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血......---鲁迅独立而骄傲，沉郁而坚强；严肃而善良，热爱自然；追求自由，献身音乐。•原名何敬业，著有《第二次考试》《织锦集》等散文集。他善于抓住生活中的典型事件进行深入的开掘，同时，又注意人物和故事的生动性，有较精巧的构思和深远的意境，语言简洁优美。•把贝多芬这样一个伟人还原为现实生活中活生生的人,着重表现他内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。听贝多芬其他名曲，提高艺术素养。像贝多芬这样“扼住命运咽喉的人”很多，结合自己的阅读和生活见闻，再举出一些例子来，并简要介绍他们的事迹。
