宁行偶拾第六届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会汇报材料天长市便益小学：魏加民高春云2008.05.20序言2008年5月9日到11日，天长市便益小学组织青年教师赴南京观摩第六届“现代与经典”全国小学语文教学观摩研讨会。我和高春云老师有幸参加了这次活动。这是中国最具影响力的小学教育盛会之一，名师展示新课，名家介绍前沿学术成果。短短的两天半内，我们听了十六节观摩课以及五节报告会。此次教学观摩研讨会旨在唤醒老师们的语文意识。强调小学语文教师文学素养提高的重要性，强调研读文学理论，不断提请自身文学鉴赏水平。在观摩上名师们高超的课堂调控能力和娴熟的教学技巧各具风采以及诗一般的教学语言，无不让听课者由衷地赞叹和钦佩。名师们在语文课堂中表现出的文化视野，精神面貌以及人生境界让人赞叹。两天半的学习，我们收获颇多。与名师的接触，眼界大开，随意的课堂，轻松的气氛，激情的语言，精彩的互动，让大家心里填满了冲动。特别是于永正老师教学的《给予树》、孙建锋老师教学的《伟大的人有两颗心》、王崧舟老师教学的《慈母情深》和孙双金老师教学的《观察作文》给人留下了深刻的印象。下面将这五位老师的课堂教学摘如下，并进行了适量地点评，如有缺点和不足之处，祈望读者批评指正。魏加民2008年5月20日目录第一节《给予树》１、教学实录……………………………………………………1２、教学评点……………………………………………………第二节《伟大的人有两颗心》１、教学过程……………………………………………………２、教学评点……………………………………………………第三节《慈母情深》１、教学实录……………………………………………………２、教学评点……………………………………………………第四节《观察作文》１、教学过程……………………………………………………２、教学评点……………………………………………………第五节会后感……………………………………………………《给予树》教学实录执教者：于永正2008.05.09（上午8：30～10：00）师：（谈话）同学们都等了很久了，累吧？！同学们肯定知道我姓什么，叫什么！生1：于……生２：于永正。师：你怎么知道的？生２：开幕时校长说的……师：会听、会看，你就会发现、学到很多东西。你们该怎么称呼我？生：（齐说）于老师。师：有礼貌，今天我们上什么课？生：给予树。师：（板书），一起念。（教师一边板书，一边教学写字的方法。）生：（念）师：（更正读）两个上声在一起，第一个要读成第二声，读。生：读。师：课文预习了吧？！生：预习了。师：（出示词语）好，那看看能不能读准确。生：（自读）。师：谁站起来读。生１：读。师：多么好听啊！清晰、准确，一起读。生：（齐读）。师：嗯，预习的果然不错。有一词，老师写下，看见吗？生：看见。师：（写词）如愿以偿（师讲字的写法）。生：（齐读）如愿以偿。师：告诉于老师，什么意思？把书打开，读文章的最后一句话。生：读。“这个圣诞节，……如愿以偿的笑脸。”师：嗯，“如愿以偿”什么意思？生：我认为有梦想终于成真了。师：有道理，这一课呢？生：有个人想……洋娃娃，实现了。师：一个贫穷的小女孩，……梦想实现了，这就叫……？生：如愿以偿。师：这就叫根据书中的意思理解词语。师：这篇课文有四个生字。（师板书“予、即、盼、仁”）这四个生字要特别注意，看怎样写规范入体。第一步：读帖，观察一下。生：读字。师：看于老师写“予”（边写边讲）。拿起笔来写一遍，如果不满意，再写一遍。我看我们班谁是小小书法家。（行间指导）师：（请一学生拿出自己写的）叫什么名字？（生答）啊呀，书法家，跟书上一模一样。师：（继续指导“即”，师范写“即”，边写边指导，像针悬在哪叫“悬针竖”，要写长点。）生：（临写）。（师提醒，头抬起来，千万别低头）。师：又发现一个书法家，叫什么名字。（……）真规范。师：（讲叙“盼”，范写“盼”。）生：（临写）师：头抬起来，自己提醒自己头要抬起来。师：再看第四个字——“仁”，你们告诉我，要将它写规范，要注意什么？生：上短下长，距离近一些。师：（指导、...
