——向安吉学什么玩出乡村里的幸福童年江津区教育科学研究所唐智一、安吉概述1基本情况地理位置：安吉县，位于中国浙江省西北部，是湖州市下辖的一个县，以产竹闻名，有“中国竹乡”之称。2008年，安吉提出用十年时间来建设“中国美丽乡村”目标幼儿园是“美丽乡村”的一部分“一乡镇一中心、辐射管理行政村”的学前教育办学格局、“村镇一体化”学前教育管理模式全县25所幼儿园（辐射97个村幼儿教学点）都进行以“游戏活动”为主的学前养成教育。投入2个多亿建设和装备幼儿园（新建8所中心幼儿园、15个村幼儿园、改扩建3所中心幼儿园），使全县幼儿园的游戏区建设和玩具材料配备能够充分满足孩子游戏的需求。一是强化行政推动，始终坚持政府主导。1999年就确定了学前教育“政府负责、分级管理、部门分工负责”的管理体系，同时县政府明确了农村幼儿园100%公办，实施镇村“一体化管理”，一个乡镇一个中心幼儿园，一个中心一个法人，辐射管理行政村教学点。二是建立长效机制，不断提高保障水平。“预算有单列”：学前教育经费列入县、乡镇政府财政预算；“增量有倾斜”：新增教育经费向学前教育倾斜；“投入有比例”：全县按每年递增1%的水平逐步提高学前教育经费“拨款有标准”：预算内生均公用经费逐年提高。三是健全教师保障机制，搭建教师成长平台。目前，全县幼儿专任教师中公办教师占三分之一，幼儿园自聘幼儿教师100%享受县财政提供的“五险”一金，2011年至2013年自聘教师工资收入翻翻，平均达到4.3万元，并将幼儿教师的培养纳入教师专业发展总体规划。2政策支持3规模及布局（以安吉机关幼儿园为例）面积：总面积17亩，户外场地9100平方米设置内容：角色区、锅松林、欢乐运动场、野战区、户外建构区、冒险岛、大型沙水区、冒险岛、涂鸦区等。二、安吉环境1户外环境2室内环境3材料投放安吉幼儿园打造的环境给您的印象最深的是什么？给您的启示是什么？为什么要这样做？三、安吉游戏1幼儿游戏组织形式：每天一小时；各年段按不同游戏区进行轮换；周二、周三、周四上午全园幼儿在相对固定的游戏区游戏，周一、周五各班自由选择游戏区游戏。图片视频：油桶的故事、玩水、竹梯你看到了什么？听到了什么孩子们的游戏给您触动最深的是什么？孩子游戏的背后，老师们到底做了哪些重要的工作？理论基础是什么？到底安吉的老师们都在做些什么？她们又是怎么做的呢？她们又为什么要这样做呢？2教研举措抓专业知识开展“用自由的游戏点燃活动的生命”系列读书活动；“把游戏还给孩子”系列研讨活动；专家讲座、培训活动；组织全县600多名教师的学习及实践能力测评交流促教育观念的转变开展村、镇、县城幼儿园游戏观摩研讨和展评活动；组织园长、保教主任、教师游戏主题论坛；举办“小游戏大学问”案例分享活动；将游戏的开展作为重要指标纳入幼儿园发展性督导评估安吉教师的变化游戏内容的创造者幼儿游戏的欣赏者游戏计划的执行者游戏材料的调整者游戏主题的指挥者幼儿兴趣的追随者倡导：管住嘴和手、看懂幼儿的行为、能适切的回应具体做法：观察（看到、看懂、做什么怎么做）理念：以儿童为本就是当老师开始学会了去看孩子游戏，去观察、发现解读孩子的游戏行为，试图去看懂孩子，老师试图去佩服孩子，试图向孩子学习的时候，感觉到孩子孩子给了很多启示的时候。分组讨论：我们向安吉学什么？游戏的环境游戏中的儿童游戏中的教师把游戏还给孩子！一任天真自然发展谢谢您的分享！
