艺术名画展——图像的拉伸与扭曲一、教学内容分析（一）本课主要内容本节课主要以学生帮助艺术博物馆挂上图画为主要任务，在挂上图画的操作过程中学习把图片拉伸和把图片扭曲的两种操作方法，并在学会两种操作方法的基础上学习怎样合理选择拉伸和扭曲的方法。（二）教学重点、难点1、重点：1、让学生学会使用工具根据实际情况对图像进行拉伸操作。2、让学生学会使用工具根据实际情况对图像进行扭曲操作。2、难点：让学生根据实际需要选择正确的扭曲方式。（三）课时安排：1学时二、学习者分析本课学习者为小学四年级学生，他们刚认识计算机不久，但对鼠标操作已经十分熟悉，而且已经对画图软件有初步的认识，能掌握纸张大小的变化方法，能用选定工具并学会了复制粘帖操作等一些工具的操作。三、教学目标（一）知识与技能1、让学生认识什么时候需要使用拉伸与扭曲工具。2、让学生掌握拉伸与扭曲工具的操作。3、让学生掌握判断使用何种扭曲方法。（二）过程与方法过程：1、学生操作和思考的过程。2、师生互动过程。方法：任务驱动法、讲解法、演示法。（三）情感态度价值观根据本课内容，提倡我们要爱护文物，珍惜我们现有的资源。四、教学策略产生式教学策略、独立学习与小组学习策略、竞争与合作学习策略五、教学媒体选择1、教学课件2、多媒体教学平台3、画图素材六、教学过程教学环节教师教学学生活动设计意图创设情景1、师：同学们，你们参加过博物馆吗？今天老师也想带你们去参观一个博物馆（出示艺自由回答创设情景使学生清第1页共5页课题导入术博物馆图片），但图画还没挂上呢，你能帮忙吗？2、师请打开图片《艺术博物馆》和图片《素材库》，请用你学过的方法把素材库里的图片《蒙罗丽莎》放到艺术博物馆中间的第一个画框里。3、师：能把图片放到画框里吗？4、师：让我们一起来学习今天的内容就可以把画放进画框里了（出示课题：艺术名画展——图像的拉伸与扭曲）。学生打开图片操作学生回答（图片太大）楚学习目的，在学习过程中发现问题，能积极寻求解决问题的方法，激发学生的学习兴趣，。并能让学生在学习过程中了一些名画的知识。新授知识任务一：用拉伸工具把前方的三幅图画放进画框。一、拉伸的操作学习1、师：你们知道拉伸的意思吗？有放大也有缩小，请参考课本P64“跟着做”的方法把《蒙罗丽莎》放进画框中。并尝试把《梦》这幅画放进画框中。2、师：请学生说说操作过程。（师板书操作过程和输入数据）选定图像拉伸/扭曲在拉伸栏填入数据分别是：蒙罗丽莎（100%）梦（100%）水平：50%水平：150%垂直：50%垂直：150%缩小扩大师和学生一起小结：100%代表原图大小，小于100%表示缩小，大于100%表示放大。注意：数值可填0-500之间二、延伸师：其实我们还有一种方法可以拉伸图片的大小，可以尝试用拉画纸大小的方法。请用这种方法完成《向日葵》这幅画。学生回答学生看书操作，并可相互讨论输入数据学生回答学生回答学生操作使学生对拉伸有一个初步了解，并学会自主学习。使学生进一步认识拉伸中数据填入的意义学习延伸锻炼学生的发散思维，使学生学会知识迁移。新授任务二：一、认识扭曲1、师：我们把中间的三幅画都放好了，接着自由回答让学生认第2页共5页知识用扭曲操作把两边的图画挂上。来放两边的画，两边的画能用拉伸吗？让我们一起来学习今天的第二个内容扭曲。请打开图片《扭曲操作》让我们来了解一下什么是扭曲。请按要求操作。2、展示完成图片，请学生小结扭曲的意思。水平扭曲是指：边和边不动边和边向方向移动。垂直扭曲是指：边和边不动边和边向方向移动。二、进行实际操作1、师：请把博物馆两边的名画挂上。（可参考课本P66上“跟着做”）。师小结：注意数据只能输入-89-89之间。学生打开图片操作学生回答填空，总结出水平扭曲的效果和垂直扭曲的效果学生操作识扭曲的作用。另：学生之前已经认识怎样打开拉伸/扭曲按钮不用再重复说明。正面向学生展示扭曲的两种效果，让学生更清楚什么时候需要用到哪种扭曲方式。学生巩固扭曲操作，能根据实际情况应用扭曲。综合练习综合应用、自由创作、1、师：现在博物馆可以参观了，请利用拉伸和扭曲工具和其它你学过的...
