《钓鱼的启示》说课稿——颍上县赛涧回族乡周台小学郑雪一说教材及教学目标本篇课文讲了作者回忆小时候随父亲去钓鱼，在父亲的要求下，严格遵守时间上的规定，自觉将已钓到的大鲈鱼放回水中，并以此来作为自己的行为准则，努力实践道德中的是与非的事。课文按事情发展顺序记叙的。先介绍鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，詹姆斯随父亲去房前的船坞上钓鱼，过了好长时间，作者钓了一条10公斤重的大鲈鱼。接着写父亲看了时间，知道距离捕捞鲈鱼还有两个小时，要詹姆斯把鲈鱼放回水里。詹姆斯想四周静悄悄的，没有人看到我们，更无人知道詹姆斯什么时候钓到鲈鱼的，争辩着向父亲请求。可是父亲的话没有商量的余地，詹姆斯只好依依不舍地把大鲈鱼放回水中去了。最后写这件事，給我的启示。在没有人发现的情况下要经得起诱惑，遵守道德规则。这里有些含义深刻的句子，学生理解起来困难，教学时注意引导。大量细致入微的心里描写是本文写作上的重要特点。根据教材特点及学生实际，第一课时的教学目标确定为：理解课文内容，运用已有的生活经验和朗读等方法理解含义深刻的句子；能正确、流利、感情地朗读课文；领会从小进行道德实践对人一生成长的重要作用。教学重点确定为；读中感惜文中深刻的做人道理。教学难点为：理解“父亲”告诫“我”的一段话。二说学生四（下）的学生语文知识有了一定的积累，但是本文的学习对他们来说仍有难度。特别是启示部分爸爸告诫的话学生很难弄懂。好在他们能借助语文知识读通课文，知晓大意。他们有了一定的口语表达能力，能把自己的理解说出来，可以讲述自己遇到的事情见到的现象。他们已能看懂教材的插图，说出插图的大意。这为课文教学提供了有利条件。三说教法1先请学生读准字音读通课文。整体把握课文讲了一件什么事，了解课文叙述顺序。2接着学习“钓鱼”的内容。这部分内容通俗易懂，学生学得轻松。3然后学习“放鱼”的内容。这里学生能明白放鱼的过程，但对为什么要放鱼不理解。我让学生先读内容，采用画一画的方法，反复阅读抓住主要词语体会感情，包括爸爸坚决要放鱼的原因心情，作者想留下鲈鱼的原因心情。体会到情感以后，才有感情的朗诵。通过对话再现当时父子俩激烈争辩的清景。在此基础上让学生讨论：爸爸为什么一定要作者把钓到的大鲈鱼放回湖里去？爸爸做得对不对？组织学生讨论交流几分钟，让他们说出理由。然后老师指名提问，并给予一定的表扬和鼓励。我再总结：爸爸认为还差两小时才允许钓鲈鱼，如果将鲈鱼占为已有就会坏了规矩，也会影响孩子的心态，产生了贪婪的欲望。4最后学习爸爸做法对作者的启发爸爸叫作者放鱼对作者有什么影响呢？读第10自然段后回答：作者以后取得了什么成就？联系课文爸爸告诫的话，引导学生思考告诫得意义。我范读爸爸的话，是非是一对反义词，运用换词法理解爸爸话的含义。道德判断很容易，大家都会；道德实践很难，从放后我的沮丧可以见到。在学生了解难的基础上，在加深认识，越是道德实践难，爸爸越是让作者放鱼，爸爸的目的是什么？通过丰富知识，加深学生的认识，提高思想觉悟。让学生理解爸爸时要作者学会战胜自己情感的勇气，具有维护道德观念的力量。这样层层推进，让学生明白必须从-1-小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德修养的人。再结和实际情况说说你对“鱼”的理解？请学生谈一谈自己遇到诱惑时的做法。四说板书根据四年级学生的写字特点，采取师生共同完成的形式。这样加强师生合作交流，学生与学生的交流。让她们练习书写能力，激励学生热爱汉字。-2-
