8、小桥流水人家教学目标1、学习生字词，有感情朗读课文
2、在感受江南水乡的美景时，领悟作者抓景物特点描写的表达方法
3、通过感悟作者对故乡的怀念受到热爱家乡的思想教育
课时安排：一课时
教学设计：一、情景导入师朗诵白居易《忆江南》的句子：江南好，风景旧曾谙
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
目的是将新旧知识有机结合在一起，即巩固了学生已有的积累，又传授给了学生学以致用的方法
二、初读课文，整体感知1、学生自读课文，要求读准字音，读通句子，同时想象作者描写了故乡的那些景致
2、小组交流学生小组交流文章中容易读错的字音，以及描写了那些景致，教师根据学生的汇报找出教学切入点
3、小组交流文章描写了故乡的三处景致（1）小溪（1、2自然段）（2）小桥（3、4自然段）（3）人家（5、6自然段）三、深入理解，学习写法，感受思想1、作者是怎样具体描写家乡的景致的
表达了作者怎样的思想感情
请你自读批画，有感受的地方做做标注
2、学生自学，教师巡视3、小组交流4、大组汇报（1）小溪（此处的生词比较多，教师可在学生汇报理解之前，让学生一起来读一读这些带拼音的生字，将生字的学习有机的和文章结合在一起
）小溪的特点：清澈见底，终年环绕村庄
小溪两边的柳树，美、自然
（指导朗读，此处语速适中，语调要轻快）村民和小溪的关系；孩子们在小溪里嬉戏
[朗读指导，读出捉鱼时的童趣]通过对故乡景致和童年玩耍的回忆表达了对故乡的思念之情]（2）小桥：木桥、石桥（3）人家作者先以自己家为例，写了自己的卧室，光线暗、地面潮湿的特点；又写了父亲的书房，空气流通、阳光充足，由东南两面达窗可以看到优美的景色
（指导朗读从窗中看到的景象
“清晨”、“夏天”注意读出层次感）文章最后一段略写了村里其他人家的生活
通过“深深”、“印象”、“一辈子”这些词看出故乡在作者心中的位置
表达作者对故乡深深的眷恋
四、回顾全文，
