《礼记》＠复习目标•1、背诵课文；•2、复习重点词语的含义；•3、准确的翻译重点句子；•4、文章内容的赏析。一、背诵课文（10分钟）•1、自由背诵；•2、各小组长检查本小组成员背诵情况。二、重点字词注音和解释（8分钟）•1、给红色字体注音。嘉肴（）自强（）兑命（）学学半（）教学相长（）（）•2、解释下列重点词语。虽（）嘉肴（）旨（）至道（）至（）善（）是故（）困（）自反（）自强（）强（）长（）其（）yáoqiǎngyuèxiàojiāochǎng即使美味的菜甘美最好的道理达到极点好，妙所以不通，理解不了反省自己自我勉励勉励增长表示推测，大概，恐怕三、翻译课文。（8分钟）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？即使有美味的肉食，不去品尝，就不知道味道的甘美。即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说“教”和“学”是相互促进的。《尚书·说命》说：“教人是学习的一半。”这话大概说的就是这个道理吧。四、思考并回答下列问题。（5分钟）1、这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？2、结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示？教学相长。也就是教和学是相互促进，相辅相成的。1、学是第一位的，不学，则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就没有完善自己的机会。2、“教学相长”还意味着学习中的互动和交流。有时候，可以采用教的方式学习。比如尝试把自己的理解讲给同桌听，看看他的反应。如果他能明白，可能表明你确实理解透彻了；如果他仍有疑惑，可能表明你的理解中存在漏洞或缺陷，这时就可以“知困”而“自强”。五、当堂测试：（10分钟）1、解释重点词语。（1）虽有嘉肴（2）弗食（3）不知其善也（4）然后能自强也（5）教学相长2、翻译下列句子。（1）是故学然后知不足，教然后知困。（2）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。（3）故曰：教学相长也。（4）《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？3、这篇课文给我们讲了一个怎样的道理？
