2013年春二年级语文期末测试质量分析马良镇小学曾敬艳一、试题分析本次试题覆盖面较广，分基础知识、阅读和写话三大部分。基础知识分字、词、句三大块。从认字、写字、组词、按要求填空、比喻句、课文回顾、阅读理解等方面对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。既考查了学生识字写字能力，又考察了学生对语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。试题以教材为载体，立足基础，容量不大，试卷对二年级学生来说有一定难度（主要是阅读题）。另外第一大题的第2小题：选择合适的字填在下面（）里，这一题有些超纲，“僵、嗓、痕、蔼、剩、勘”这几个字都是要求认的字，学生没有写过，学生都知道应该填哪个字，但很多学生依样画葫芦仍然把字写错，我认为这一题还是应该以连线的形式呈现。二、成绩分析班级应考人数实考人数及格人数及格率优份人数优分率平均分综合指数二（1）48人48人48人100%48人100%91.9797.32二（2）53人53人53人100%53人100%91.797.23二（1）班最高分100分，最低分80分，其中100分4人，90分——99分29人，80——89分15人。二（2）班最高分100分，最低分80分，其中100分2人，90分——99分35人，80分——89分16人。从本次成绩来看，两个班特别拔尖的学生很少，但中差生有一大批，因此在今后的教学过程中，要加大培优帮困的力度。三、得失分析（一）字词万花筒第2小题：选择合适的字填在下面（）里。失分原因主要是很多学生都写的是错别字，多横少点的现象几位普遍。第6小题：选词填空。“他（）能按时上学，但最近为什么（）迟到呢？”失分原因是没有认真审题，没有理解“往常”和“常常”的意思。第7小题：照样子，写句子,注意句子的标点符号。本题失分严重，得分率仅有40%，失分原因有：1、很多学生不会将反问句改成疑问句，“不是很好吗？”改成“不是很好的。”“不是很好呀。”2、部分学生忘记加标点，还有好多学生加的标点是错误的。第8小题：我会补充。名言、古诗、对联、名句学生都会背，但错别字多。（二）阅读直通车第1小题：短文共有（）个自然段。很多学生数成7个自然段，将第5自然段下面的省略号前面标了一个自然段，导致本题做错。第2小题：写出下列词语意思相近的词。“此刻”的近义词很多学生写的是“时刻”。第3小题：短文是怎样形容小兔非常怕冷的？把这句话画下来。学生很马虎，很多学生没做。第5小题：电话筒真的能送来一阵暖气吗？送来的是什么？很多学生没有读懂短文，答非所问，还有一部分学生只答了一问，导致失分。（三）写话我能行。写熟悉的动物平时训练过，对于学生来说难度不大，但在写话的过程中，学生很马虎，多字掉字的现象严重，不会写的字用拼音代替也代不准，导致句子不通顺失分。四、改进措施针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：1．加强“培优补差”工作，并且落到实处，争取优生更优，差生争取更进一步！2．加强基础题的练习，让学生静下心来学习，真正将知识吸收，做到博览群书。3．加强说话写话训练，让学生基本能我手写我心，写得完整具体，基本会用标点符号。4．抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。5．要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。
