考点全突破考点全突破智勇稳冲关智勇稳冲关新课标全国版高考总复习·语文新课标全国版高考总复习·语文(2012·浙江高考)阅读下面两首诗，完成后面的题目。未展芭蕉[唐]钱珝冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。同儿辈赋未开海棠(其一)[金]元好问枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。简要分析这两首诗的表现手法。考点全突破考点全突破智勇稳冲关智勇稳冲关新课标全国版高考总复习·语文新课标全国版高考总复习·语文本题考查鉴赏表达技巧的能力。第一首诗，首句从未展芭蕉的形状、色泽设喻。第二句写卷成烛状的芭蕉，最里一层俗称蕉心，诗人把未展芭蕉比成芳心未展的少女。第三、四两句又另外设喻。古代的书札卷成圆筒形，与未展芭蕉相似，所以这里把未展芭蕉比作未拆封的书札。第二首诗运用了衬托、对比和比拟的手法写了深藏于重重新绿之中的、尚未开放而仅仅是“数点红”的海棠蓓蕾。考点全突破考点全突破智勇稳冲关智勇稳冲关新课标全国版高考总复习·语文新课标全国版高考总复习·语文诗人忠告它“爱惜芳心”，不要轻易地吐蕾。作者以一首海棠诗暗示并告诫自己的儿女们要稳重行事，要像海棠一样不轻易显露自己的芳心，保持自己内心的纯洁。“芳心”是一个双关词语，一层意思是海棠花的花芯，另一层是儿女的爱慕之心。考点全突破考点全突破智勇稳冲关智勇稳冲关新课标全国版高考总复习·语文新课标全国版高考总复习·语文答案：第一首巧妙运用比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。第二首运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。考点全突破考点全突破智勇稳冲关智勇稳冲关新课标全国版高考总复习·语文新课标全国版高考总复习·语文1．阅读下面的曲词，回答问题。[折桂令]问秦淮孔尚任问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫？罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。“当年粉黛，何处笙箫？”用了什么修辞手法？考点全突破考点全突破智勇稳冲关智勇稳冲关新课标全国版高考总复习·语文新课标全国版高考总复习·语文解析：“粉黛”是用女子的化妆用品代女子，“笙箫”是用演奏时的乐器代歌女。答案：借代。考点全突破考点全突破智勇稳冲关智勇稳冲关新课标全国版高考总复习·语文新课标全国版高考总复习·语文2．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。残叶李靓一树摧残几片存，栏边为汝最伤神。休翻雨滴寒鸣夜，曾抱花枝暖过春。与影有情唯日月，遇红无礼是泥尘。上阳①宫女多诗思，莫寄人间取次②人。考点全突破考点全突破智勇稳冲关智勇稳冲关新课标全国版高考总复习·语文新课标全国版高考总复习·语文[注]①上阳：唐宫名。玄宗时杨妃专宠，貌美宫人多被遣居于此。天宝中有宫人在叶上题诗，宣宗时宫人韩氏也有题红叶诗。②取次：意为随便、草草、等闲。本诗主要运用了哪些修辞手法？有什么样的效果？请简要赏析。考点全突破考点全突破智勇稳冲关智勇稳冲关新课标全国版高考总复习·语文新课标全国版高考总复习·语文解析：这是一首咏物诗，诗句清新，感情真挚。诗的开头两句写时已深秋，树叶纷纷凋零，作者凭栏怅望，顿感神伤。三、四句，以“寒”字点出翻雨的清冷，以“暖”字点出抱花的温馨；把叶儿的今昔作了鲜明的对比。五、六句，写残叶的遭遇。前句写残叶未落之前日月以无私之情为它们留下恋枝的瘦影；后句写坠落的红叶却遭泥尘的无礼玷污。结尾两句，是设想残叶落后的归宿，表达了作者对落叶的祝福。修辞手法不难回答，重点和难点是效果，要联系具体的句子来分析，不能只有结论。考点全突破考点全突破智勇稳冲关智勇稳冲关新课标全国版高考总复习·语文新课标全国版高考总复习·语文答案：这是一首咏物诗，通篇运用拟人手法，赋予残叶、日月、泥尘以感知，感情真挚，表达了对残叶命运的同情与关切。本诗还运用了鲜明的对比手法。第三、四句把残叶现今的凄苦情...
