低年级识字教学的实践与体会VIP专享VIP免费

研修活动方案设计研修主题低年级识字教学的实践与体会背景原因低年级语文识字教学提倡“多认少写、及早阅读”。所以在低年级阶段要求认读近2000个汉字，为及早阅读做好准备。活动目标力求寓教于乐，引发学生的兴趣。让孩子在玩中学，学中玩的愉快气氛中学会汉字。活动步骤１、猜字。根据字的形状或意义，引导小朋友自编互猜字谜，调动他们的积极性，提高识字兴趣。２、贴商标。把各种实物（或图片）摆放在讲台上，在黑板上粘贴好打乱相对应实物的词语卡片，让学生把物品的商标名称贴到相应的物品上去，也可让学生制作一些物品名称的词语卡片，贴在家中的物品上，利用学生在生活中常用的物品进行教学，大大提高了学生的学习兴趣。３、自主识字。积极组织学生在生活中识字，激发学生课外自主识字的兴趣，创造条件让学生展示生活中认识的字，使他们充分享受到成功的喜悦，如认识本班同学的名字。开拓识字空间，鼓励孩子们在生活环境中主动识字。